2、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析3、作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为他对白鹅观察得非常仔细描写鹅吃饭的第4段文字，代表性，试作分析4、第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢二、讨论课文第5段的内容1、作者用浅显质朴的文字，轻松幽默的笔调，勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象，表达了对白鹅的喜爱与怀念自由朗读第5节，然后说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因2、谈谈你对文章结尾的两句话的理解3、这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下三、按照“思考与练习四”的要求进行口头作文7年级下册语文教案【篇4】教学目标：1、指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力;2、分析骆驼的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法
事故发生后，教育部高度重视，袁贵仁部长立即做出部署，派出工作组前往当地调查了解情况，协助进行抢救和善后工作，同时向教育系统发出紧急通知在这起事故中，二十条鲜活的生命瞬间消逝，其中有18名幼儿交通事故的代价是极其惨痛的，教训也是十分深刻的，它给我们带来了极大的危害作为教育工作者的我们，必须切实加强学生交通安全教育，和交通管理部门一道确保学生外出和乘车的安全，预防和避免交通事故的发生我们学校前不久刚刚开展了争创哈尔滨市级文明交通示范学校的工作，我要求全体同志，尤其是班主任教师要以此项工作为契机，汲取甘肃庆阳交通事故的教训，充分发挥你们的宣传教育职能，对每一名学生做好交通安全教育，确保我们学校的每一个孩子不出现交通安全事故
牙疼不是病，但疼起来真要命尤其长了智齿的朋友们，脸肿得像嘴巴含个鸡蛋、嘴巴怎么都张不开，吃不下食物，也没法睡个安稳觉其他牙齿都没那么恼人，为何智齿却走不一样的道路呢事实上，就好比现代城里人一样，人多房子小，牙齿也是如此，由于智齿本身来得较晚，一般都在17-25岁就出现，远远晚于其他牙齿那来得晚，嘴巴的地方也都被占满了，再加上往往有长得不正，那么由此便带来一系列问题智齿，到底应不应该拔对于这种特殊的牙齿，拔还是不拔，依然是个问题由于智齿一般分为3种情况---完全萌出、部分萌出以及完全埋伏完全萌出的几率比较小，智齿如果能够彻底萌出，而且也不影响到其他牙齿，那么就可以当作第三磨牙，可以留在嘴里进行咀嚼功能
B2 CD(四)巩固练习：1一个棱柱的侧面展开图是三个全等的矩形，矩形的长和宽分别为6 cm,4 cm，则该棱柱的侧面积为________2已知一个四棱锥底面为正方形且顶点在底面正方形射影为底面正方形的中心(正四棱锥)，底面正方形的边长为4 cm，高与斜高的夹角为30°，如图所示，求正四棱锥的侧面积________和表面积________(单位：cm2)3如图所示，圆台的上、下底半径和高的比为1：4：4，母线长为10，则圆台的侧面积为( )A81π B100π C14π D169π(五)、 课堂小结：求柱体表面积的方法(1)直棱柱的侧面积等于它的底面周长和高的乘积;表面积等于它的侧面积与上、下两个底面的面积之和
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