第二课时（用拼音、字词句运用、和大人一起读）教学目标：1熟读声母表、韵母表和整体认读音节2认识汉字的趣味性，一个汉字可以组成很多很多词语教学重点：复习声母、韵母和整体认读音节，能正确拼读音节学前准备：1声母、韵母整体认读音节卡片、多媒体课件（教师）2声母、韵母、整体认读音节卡片（学生）教学过程：用拼音一、复习声母1多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、一起读2区别形近声母b—d p—q f—t m—n3区别音近声母n—l z—zh c—sh s—sh4再熟读，背声母（指名读，同桌互背，自由背）二、复习韵母1复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü2复习复韵母（1）齐读、男女生比赛读（2）复习特殊韵母：er
资料二：这两件事，深深刺激了鲁迅，令他深切地体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木，进而认识到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”“所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了”资料三：《自题小像》：灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕4、让学生再从文中找出例句体会“但在那时，我的意见却变化了”5、从鲁迅的人生选择中，你想到了什么(学生自由发言)三、探究拓展1、文中哪些地方可以看出作者离开仙台后对藤野先生的怀念A、离开仙台后，“不知怎地，……不为许多人所知道
我们会永远铭记老师用粉笔写下的字和同时写下的祝福与希望;铭记父母用关怀与爱泡的茶，香气四溢，滋润心田;铭记与并肩作战的朋友们度过的峥嵘岁月师生情，同学情，亲情，情思万缕，织成高中生活的斑斓锦缎;求学心，成才心，感恩心，心事浩茫，写就青春书卷的动人篇章有人说度过高三的人一辈子都不会害怕困难是的，同窗们我们挺过来了每一个以坚定的信念，认真的态度去刻苦奋斗过的高三毕业生都值得尊重努力过，就没有后悔与遗憾我们即将踏上人生的新的起点，用满怀的信心去迎接大学生活，相信明天会更好最后请允许我向所有老师和同学们说声你们都辛苦了;向所有老师和家长们说声谢谢你们同时也祝愿母校越来越好，祝愿老师和家长们工作顺利，祝愿同学们前程似锦
这种结构性转变并非一朝一夕之功，而是多年来在垃圾处理领域深耕细作的成果--> 一方面，在居民端，经过长期的宣传普及，垃圾分类工作不再是口头倡导，而是有了法律法规的约束，且已成为全民参与的自觉行动据报道，目前地级及以上城市出台垃圾分类有关地方性法规或规章199部，制定出台技术标准规范100余部，297个地级及以上城市居民小区垃圾分类基本实现全覆盖前端的分类工作日益成熟，不仅为焚烧发电提供了便利，同时也让塑料、金属等可回收物，能顺利进入资源化再利用渠道，为垃圾减量化、资源化、无害化目标的实现打下了良好的基础另一方面，在处置端，垃圾焚烧设施的建设和处理技术，也在不断完善升级一些城市的垃圾焚烧厂甚至出现了“吃不饱”的现象，这说明垃圾处理的能力，已经不再是瓶颈
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