2、初步探索百数图中的排列规律教具准备：课件教学过程：(一)复习：1、数数：从100倒数到502、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因“你是怎样想的”想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大(二)新授：1、教学例七：(1)教师出示幻灯片(百数图)(2)学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点”(指名回答)教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点(板书：横看、竖看、斜看)特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同
56年前的10月1日，五星红旗第一次在天安门广场上冉冉升起，让每一位中国人为之自豪但你们知道吗，我们的国旗中还隐藏着很多有趣的数学问题呢出示出一面国旗：2、判断：小强身高1米，他的爸爸身高173厘米，小强和爸爸身高比是1∶173明确：同类量相比单位名称要相同二、总结全课，拓展延伸1、去年奥运会中国女排在首场比赛中以3∶0击败了美国队，打出了我国的女排风采这里的3∶0表示什么意思它和我们今天学习的比相同吗为什么强调：这里的3∶0是表示两个队各赢了几局，不是相除关系，而今天学的比是指两个数的相除关系2、通过今天的学习，你有什么收获3、你知道吗公元4世纪希腊数学家欧多克斯，利用线段找到了世界上最美丽的几何比——黄金分割，它的比值大约是0
生:四四十六是同数相乘师:二八十六这句口诀表示什么意思呢你能画图表示它的意思吗生画图后展示师:看来二八十六既可能表示2个8相加,也可以表示8个2相加4指导填表师:1、4、25、36、49、64、81这7个数宝宝,它们的位置又在哪儿呢你能找到它们的位置吗师:看到25,让你想到了几和几看到36呢,你又想到了哪句口诀指名指一指,师课件演示7个数宝宝的位置师小结:看来想口诀可以帮助我们找到这些数宝宝的位置5独立填写表格出示要求:①想一想,怎样填又对又快②查一查,是否已全部填对(同桌检查)③找一找,有什么规律师:你觉得怎样填可以填得又对又快指名交流,生交流师课件演示师:我们可以一行一行地填,也可以一列一列地填
today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation四、教学难点根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答五、教学媒体电脑、投影仪、邀请卡片六、教学过程1动画导入，激发学生的学习兴趣：教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知2完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识任务一：Planning abirthday party让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单任务二：Writing aninvitation card
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