(3)“师长，让你说中了，现在我就像学生一样坐在教室里”：杨利伟始终像一个学生样努力为飞天做好了充足的准备完成了关于业务、技术理论与实践的准备，训练思想和顽强的意志力2、潇洒的背后，你看到杨利伟与众不同的付出吗从文中找出比较描写的部分平常人怎样，杨利伟怎样三、作业1、朗读课文，感受航天英雄对科学真理的执著和刻苦钻研的精神2、完成课后习题一、二、四3、资料积累：英雄故事及故事的背后，着重了解英雄背后的事迹第二课时重点：了解人物通讯写法，对英雄本质的深入认识一、复习导入：本文具体写了哪些内容为了表现怎样的主旨文章写了杨利伟感人的事迹，如克服“空间运动病” 地面训练 水上训练 控制体重 与障作通过这些事，全面深入地表现出杨利伟顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强而刚毅质朴的形象
2让幼儿自己选择一个玩具并说一说自己的见解和玩具的特征3完成表格4让幼儿观察教室里有什么东西是长方体有什么东西是圆柱体五、用游戏“搭房子”让幼儿更加深入的了解长方体与圆柱体的特征师：现在请小朋友们用自己手上的玩具搭一个房子并说出你们房子都是用什么形状搭出来的六、 活动延伸1巩固练习：小朋友们今天都很厉害哦那现在老师来考考你们圆柱体有什么不一样的啊那长方形呢2布置家庭作业课堂作业圆柱体长方体两边一样不一样一样不一样高矮粗细家庭作业小朋友找一找自己家里有几个圆柱体的物品，有几个长方体的物品请把数字写在后面幼儿园大班数学教案（精选篇6）活动目标1掌握5的4种分合方法，理解互补、互换的关系2能主动运用5的组成搭配早餐
看见他来了，张龙俯下身子，轻轻抱住他，把他拉进班里和孩子们一起玩郭斌高兴地主动唱起歌曲《小草》给他们听“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角……”在歌声里，郭斌觉得自己不再孤单，和大家融为了一体那一刻，年幼的郭斌笃定地说：“我要在这里上学” 武汉成为第二个故乡， 一座城的善意成全一个家庭的重生 从被挖双眼的男孩到全国同专业第一名的双学位大学生，郭斌的逆袭成功，不是他一个人的孤军奋战，而是一场跨越12年的双向奔赴，是一座城市的温柔托举初来武汉时，郭斌敏感、胆小张龙主动申请担任他的小学和初中班主任，一守就是9年学习上，她悉心指导、因材施教，用音乐治愈孩子心底的阴霾；生活中，她温情陪伴，用母爱般的温暖消解他的恐惧
字里行间，流露出诗人对这种美好幸福生活的向往六再次全体朗读全诗，融入自己对诗歌感情的理解，读出韵味七布置作业熟读成诵;预习三、四节诗内容第二课时一、体朗读全诗，回忆旧课内容二、讨论、学习第三节诗1请一位同学朗读第三节2如果说诗的第1、2节描写的是诗人想象出的静止的景物，那么，诗人运用丰富的想象在第三节诗中描写了什么呢——诗人由“美丽的街市”“珍奇的物品”想到了天街上应该有人，有人的活动这“人”就是牛郎织女，进而描写出动态的景物3描写的牛郎织女的命运如何它与传说中的故事有何不同——传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事在这首诗中，牛郎织女解放了，他们生活得自由幸美满
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