语言图式是指读者对构成阅读材料的语言的掌握程度内容图式是指读者对文章所讨论的主题的熟悉程度形式图式是指读者对文章的体裁的了解程度在阅读过程中，读者大脑中的这三种图式与文章的语言、内容和形式相互作用，其结果决定了读者对文章的理解程度阅读的关键在于理解，尤其是深层理解交互作用模式对提高学生的英语阅读综合能力能起关键的作用借助形式图式模式，教师可引导学生弄清文章的文体思路，了解各种不同体裁的课文的结构特点例如教"Earthquakes" 时引导学生归纳出文体思路是accidents--- causes --- solutions---- prediction借助文章体裁结构帮助理解文章实际上也是一种阅读策略，同时也有助于学生下一阶段完成重建语篇的表达训练
玉米具有调中开胃、利肝胆、延缓衰老等功效维生素和钙质含量高，能有效降低血压、血脂，含有大量的维生素E，能降低胆固醇，调节内分泌，增强机体新陈代谢；其中丰富的胡萝卜素与烟酸，能帮助维持消化系统正常运作，缓解口角炎、舌炎、腹泻等症状而且祛湿作用也很显著，可清湿热、健脾利尿，增加氟化物的排出玉米须也是个宝，在中药中属于祛湿药，具有祛湿健脾、利水消肿、渗湿止泻的功效多用玉米须煮水喝，可改善脾气亏虚、水湿内停而引起的口中黏腻、口淡无味、体湿肥胖、腹部肥胖、浮肿、尿量减少、排尿困难、排尿中断等症状也能改善大便次数增多、便后不爽等湿邪症状2、薏仁薏仁也叫药玉米、水玉米，是常见的保健食物之一，常用于制作各种养生餐食、美容糖水中，营养丰富，老少咸宜
引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等)3．指导朗读①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的我们读的时候，该用什么样的语气来读呢(敬佩、佩服)②提示：重点词语朗读时要加重语气过渡：是呀，蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢为了弄清楚这个问题，我们也来当回科学家，做一做试验四、学习第四、五自然段1．快速阅读4、5两个自然段，看看需做几次试验（三次）2．分组试验第一组：负责试验场地的布置莫第二组：负责第一次试验第三组：负责第二次试验第四组：负责第三次试验各组都要填写好试验报告附试验报告：试验次数 试验方法 试验结果 试验证明1蒙眼睛铃铛一个也没响不靠眼睛2塞耳朵铃铛响个不停靠耳朵3封嘴巴铃铛响个不停靠嘴巴(楷体字由学生填)3．学生读书、讨论、填写报告
5月12日，外交部发言人郭嘉昆主持例行记者会有记者问：据报道，巴拉圭总统培尼亚5月7日至10日窜台，8日在台北与赖清德举行会晤并签署多份“合作协议”中方对此有何评论郭嘉昆表示，中方坚决反对、强烈谴责巴方有关行径世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，一个中国原则是国际关系的基本准则和国际社会的普遍共识长期以来，巴拉圭各界朋友不断发出发展对华关系的强烈呼声，巴拉圭国内民调显示，近九成巴拉圭民众支持中巴建交，这充分说明同中国建交符合巴拉圭人民根本和长远利益，与台湾当局沆瀣一气，不得人心巴方有关政治人物不仅对此充耳不闻，还冒天下之大不韪公然窜台为赖清德之流站台，甘当“台独”分裂势力的棋子，其究竟是为了巴拉圭人民的利益，还是另有所图，相信明眼人都能看清
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