今天，这个特殊的日子，我们最后欢聚在这个充满温馨的礼堂里，欢聚的这些闪烁六年的灯光下看看操场上的那棵紫荆花树，从我们刚来到校园，它便陪伴了我们度过了六年它身上的每一片树叶，似乎都记录了一次次精彩的校运会，振奋人心的学生演讲……它看见了我们每个星期向国旗光荣的敬礼，它见证了我们胸前飘扬的红领巾，每一片叶子都记录下我们的成长当一片片树叶飘落时，它们将随风远去，便载上了我们的童年回忆此刻，我脑海里又回想起了大家的朗朗读书声，欢快活跃的歌声，无忧无虑的笑声；眼前又浮现了那激情四射的文艺汇演，专心致志的课堂，辛勤努力的清洁劳动，竞争激烈的运动赛场，绕有趣味的郊游，最后还有收获结晶与汗水的考试……这些都是回忆，都是美好的往事
也许您不相信，但是请您看看护士姐妹们小腿上那盘曲的静脉曲张，您就明白了在急诊科曾有一件这样真实的事情：下午快下班了，几声长笛送来了十几名乘坐小公共汽车出车祸的外伤病人白班的护士都主动地留了下来，有条不紊地进行着抢救直到晚上十点才回家当饿着肚子拖着疲惫身体的小王问：“护士长，我们忙乎了一大顿却遭来一顿臭骂，那个醉汉还差点打着您”护士长却大度地说：“那对小_新婚燕儿，丈夫看到心爱的妻子伤得那么重，心里太焦急，加上又喝了酒咱们就不要和他计较了”象五一这样的长假，大家都留恋在如画的山水和浓浓的亲情中时，我们的急诊科却经常发生着这样的事情记得有一件事情我终生都难忘当时，我为一名气管切开的患者做处置时他气管套管里不时喷出的血溅了我一身一脸，空气中弥漫着臭味和血腥味
古人创造了很多这样的汉字，这样模拟实物形状而造的文字叫象形字教师过渡：今天我们就一起来认识几个象形字朋友，教师板书课题（板书：4日月山川），学生齐读课题（设计意图：兴趣是好的学习动力，借助生动形象的图片，激发学生识字的主观能动性通过“看图猜字”，激发学生的识字兴趣和主动识字的愿望）二、多种方法，学习生字1（出示课件5）学习“日”“月”“山”“川”（1）学习“日”字①（出示课件6）学生观察“日”字图片、古文字和现在的汉字，先听老师范读，再跟读老师补充：你看“日”的外框表示太阳的形状，中间的一横表示太阳的光（板书：日）②（出示课件7、8）学生给“日”组词，教师借助课件展示组词并带读：日光、日出、日落、日记、日历、日期
)③读一读;秦王为什么乖乖就范体会蔺相如的智和勇(第1、3句话的理解，可以从秦王的反应表现入手，譬如：“信以为真”和“只好同意”第2句话作为重点来理解，可从蔺相如的动作、神情和语言入手)四、指导学生联系上下文理解其它句子1、学生划出不理解的句子，并提出问题2、在小组内通过联系上下文讨论解决3、教师适当组织全班讨论五、有感情地朗读全文六、用一二个词语评价蔺相如，并简单说说理由七、指导完成《词句活动室1》(1)补充完整(2)提示学生注意每个词语中所填入的字词的意思(3)再写几个类似的词语八、作业：课外阅读《渑池会》、《将相和》苏教版三年级上册语文教习教案篇2教学要求：1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系
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