②字理识字“刀”③笔：竹字头是竹子的变形出示毛笔的图片毛笔的上面是竹管，下面是毛根据结构，组成了我们今天学习的“笔”字“笔”是会意字(4)开小火车：读字并组词(5)小游戏：小组内四人一起玩“找朋友”的游戏将实物与词语卡片对应放好小组内评价(6)记忆比赛：以课件的形式快速出示生字，一次出现四个字，看谁读得好，记得准(7)扩词练习用“尺、本、刀”扩词(可以列举生活中的实物来扩词)5做课间操《上学歌》设计意图：这一片段采用了集中识字的方法在教师领着学的基础上，放手让孩子自己学习，并创造性地进行部件组合、猜谜等游戏，引导学生用学到的本领来制造学习的乐趣因学生年龄小，在小组合作中教师尤其要注意合作学习环节及方法的指导，引导学生有效地进行合作学习
寒窗苦读三年，只为最后的背水一战；风风雨雨三年，只为最后的破釜沉舟；磨刀砺剑三年，只为最后的挥戈一击离别前的日子，时间好似奔腾的流沙，看似无垠，却无时不在逝去想挽留，一伸手，时间却在指间悄然淌过一切似乎都在预料之中，一切却又太匆匆毕业，面对岁月摆下的筵席，没有离别的饯行酒，没有太多伤感，唯有企盼散伙筵席，挥手话别，各奔东西毕业是我们成熟与幼稚的分水岭，然而，纵使过去有太多难忘的回忆，我们依旧要接受毕业的洗礼，放下该放下的，带走该带走的，然后，走到下一个起点毕业，不是结束，而是另一个开始与其在别人的辉煌里仰望，不如点亮自己的心灯，扬帆起航祝愿大家，不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力放下思想的包袱，带上乐观自信的心，踏上各自的旅途，经历各自的人生，演绎各自的精彩
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9()5()2幼儿园大班数学9的分解与组合教案【篇2】活动目标1经力对数量为89的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合2感受总数与部分数之间的关系3培养初步的观察力，思考能力教学重点、难点8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系活动准备1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份3、《操作册》第27页活动过程一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合二、学习8的分解、组合1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的
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