这样的情境创设，体现了数学来源于生活、服务于生活、高于生活的教学理念2、重视引导学生用直观的方式清晰地表达出推理过程《数学课程标准》指出：在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果本设计在教学例1时，通过组织学生进行试验的操作活动，让他们在充分的操作、试验、讨论、探究中，找到解决问题的多种策略，然后引导学生用直观、简明的方式，清晰地表示出推理的过程，进一步理清思路，为后面数量更多的找次品问题做好认知和方法上的准备课前准备教师准备PPT课件 天平 3瓶钙片学生准备每人8张圆片学具 每组1张找次品记录表教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课
果guǒ期5–6月yuè地dì枇pí杷pá的de分fēn布中zhōng国长zhǎng江jiāng流liú域yù及jí亚yà热带许xǔ多duō省区，如湖北běi、湖南nán、广西xī、贵guì州zhōu、云yún南nán、四sì川chuān和hé陕西xī南nán部bù都dōu有yǒu分fēn布性xìng喜xǐ温wēn暖湿shī润rùn气qì候hòu，为wèi阳yáng性xìng植zhí物wù，耐nài半bàn荫yīn，自zì然rán生shēng长zhǎng于yú低山区的de山坡pō、田埂边biān、沟gōu边biān、灌guàn丛cóng边biān、疏shū林lín下xià、路边biān等děng地dì，常cháng成chéng片piàn生shēng长zhǎng
2025年12月17日，第二十七届哈尔滨冰雪大世界开园，图为冰雪大世界夜景(无人机照片)于琨 摄 深耕线下实体商圈，做实百场惠民促销统筹全市商贸资源，开展100场主题促销活动，带动实体商圈客流与销售额双增长同时，积极发挥消费“三新”试点引领作用，培育首发经济、夜间经济、体验经济等新业态，打造更多冰雪主题消费新场景拓展冰雪文旅场景，激活住宿度假消费深化文商旅体融合，打包推出“住宿+冰雪体验+文艺演出+体育赛事”一体化组合产品，吸引外地游客延长停留时间，拉动住宿消费提质扩容，把冰雪流量转化为住宿经济增量做热冰雪餐饮市场，打造舌尖消费热潮指导在线旅游平台推出“冰雪美食季”主题活动；推出中俄双语“哈尔滨消费地图”，引导西餐企业推出中英或中俄双语菜单，为入境游客提供消费便利；紧扣冰雪赛事、景区游览客流，激活“票根经济”
看这些小棒是把多少根看成一份的（出示第一小题的摆法）（1）第一行摆3根，第二行摆3个3根，问：第二行的根数是第一行的几倍照样子在桌上摆一摆，比一比谁摆得又对又快（2）移动一根小棒，要使第二行摆的根数是第一行的5倍，该怎样移动（3）第一行任意摆，但第二行的根数必须是第一行的3倍，你会怎么摆（4）第一行任意摆，第二行也任意摆，但两行必须有倍数关系，你会怎么摆选一学生到展台上摆，其他学生在桌上摆（表扬：认真的，又对又快的学生）4．年龄问题小明说：“去年我5岁，妈妈35岁”（1）去年妈妈的年龄是小明的几倍（2）去年妈妈的年龄比小明大几岁（3）今年妈妈的年龄是小明的几倍（4）今年妈妈的年龄比小明大几岁5
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