Step5: Listening: 课本section A, 2a,2blistening引导学生操练对话Game: Quickly reactionGame2: Let’s guess通过文字的描述，让学生猜“What’s her name/ What’s his name”猜的过程中，通过激发学生的奇心，让学生不断地开口说“Her/His name is…”然后逐渐的增加信息量，直至学生猜出真实得姓名Step6: Group work and report1教师演示：These famous people we referred are my good friendsHis name is … Her name is … So , where are your friends
4、风湿病是一种自身免疫类型的病情发病特别的隐匿缓慢，病程特别长，常常会对关节，骨骼，肌肉，血管以及软组织造成一定的疼痛，有时也可引起一定程度的后背疼痛，在天气变寒冷的时候疼痛会加重5、肩周炎也会引起后背的疼随着病情的发展，疼痛的范围也会不断的扩大，部分患者会出现疼痛加剧6、强直性脊柱炎引起的后背疼痛是非常严重的换了这种病的人常常会出现持续性的腰背疼，或者还会有压痛感，早上起来的时候后背特别的僵硬，后仰的时候疼痛会加剧，活动之后会有一定的好转二、简单的了解了引起后背疼痛的原因，那么怎样才可以缓解这种症状1、适量的运动运动可以增加肌肉的柔软度和关节的灵活，也可以增强肌肉的强度增进全身的气血循环对于缓解和预防后背酸痛有很好的作用
课时安排1课时教学过程一、看图质疑，导入新课1．课件出示我国晋西北地区土地沙化图片，引导学生深入思考：你感受到了什么(学生回答)相机介绍：这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，一片荒无人烟、穷山恶水之地2．出示一幅如诗如画的山林图片，对比引导学生反思这里的一些地方现在已经不同了，这回你看到了什么感受到了什么(茂密的山林，如诗如画的山林)3．引发质疑：这样的改变简直就是一个奇迹，看到这样的奇迹，你有什么疑问吗(为什么会有这样的改变是谁创造了这个奇迹)4．导入：今天我们就跟随作者梁衡走进晋西北，在课文《青山不老》中寻找答案(板书课文题目)设计意图：引导学生观察并感受两幅不同的图画，旨在让学生在对比中发现问题，提出问题，同时激发学生进一步研究问题的积极性
林冲是《水浒》里的一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有名气的八十万禁军教头，有一定的社会地位，生活比较安定正是这种社会地位和生活状况，养成他安于现状，软弱动摇的性格当然，他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面，这两方面是矛盾的，反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾斗争之中本课正是这种斗争最激烈并发生转化的关键阶段从课文情节可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的，谁能用比较简练的句子，概括一下林冲的思想性格的变化——逆来顺受，随遇而安，大怒杀敌，逼上梁山让我们来根据有关情节看看林冲思想性格的变化情况1 、 提问：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况
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