只有在大量吸收的基础上才能提高表达的技能, 也只有在吸收信息和表达自己意愿的过程中才能培养语言交际的能力因此,教师根据教材做了很大的扩展, 要求学生尽可能用英语向同学展示你学习后的成果, 你的爱好及缘由等, 使教学更趋向真实(二)教学手段1、教法：运用情景、听说、直观、游戏等方法，展开以教师为主导，以学生为主体的师生、生生多边的交互式活动2、学法：自主、合作学习创设教学情景，使学生好学、会学、乐学3、主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程以此期望增加直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效果三、说教学程序 (Teaching procedures)第一部分：听Step 1：听前：(Pre-listening)1
需要提醒大家，由于啤酒并不是高嘌呤食物，但是它当中含有的很多物质进入到体内之后，会转化成含嘌呤的物质，所以啤酒也是引起痛风患者要戒掉的饮食3、浓茶咖啡随着咖啡行业的兴起，不少人都喜欢泡上一杯咖啡或者是浓茶来进行提神，这本身是一件好事；但是对于患者来讲，浓茶与咖啡进入到人体之后，虽然不会直接的导致嘌呤含量升高，但是会让大脑部的迷走神经处于一种兴奋状态；那么就会使体内尿酸生成加速，但是无法及时的排出体外，所以就会导致体内的尿酸含量增高，痛风症状加重4、辛辣刺激的食物提到辛辣刺激性的食物，并且可以升高尿酸的饮食，火锅是排在首位，尤其是有火锅汤，因为在煮火锅的时候里面会放很多的海鲜；所以汤里面的嘌呤含量就比较多，对于想要预防痛风的人群来讲，在生活当中最好要避免吃火锅，否则遭罪的就是自己
图：全景视觉 晓东是在读小学六年级时，发现自己“与众不同”的那时他和老师谈话会紧张，然后呼吸急促，有一次还因为缺氧短暂昏迷上中学后，他和同学的交流越来越困难，聊着聊着就会结巴，常常卡在第一个字，然后手抖、肢体僵硬、不敢和对方对视每晚睡觉前，他都忍不住回忆当天和别人相处的点滴，希望自己说的每句话都能够天衣无缝“每当有人在我面前，表现出‘你是老实人，你内向、不活泼，你不够好’的感觉，都让我感觉到羞愧，无法面对” 晓东觉得自己不能再这样下去，开始不停看课外书、电影、动漫，拓展兴趣，想尽量让自己看起来“外向”些
2修饰形容词时，如果用于否定句，则否定句在否定enough的同时，也否定了其后的不定式eg He is not careful enough to do the workShe is not old enough to go to schoolenough如果修饰名词，用于否定句时，不定式没有被否定之意egThere were not enough people to pick the apples3enough也可以做代词，意思是“足够，充足”egWe have enough to do to complete the project（二）too…to…too+形容词或副词+(for sb)+to do 表示“太……以至于不能……”，不定式虽然是肯定形式，但与前面的'搭配构成了否定的含义
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