溶脂针副作用：了解风险，科学选择_掇菁撷华网

2、能比较熟练地比较分数的大小3、培养学生有序思考解决实际问题的能力教学重点、难点重点、难点：比较分数的大小；解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题教具、学具准备教学过程备注一、单位换算的练习1、口答：1分米是1米的（）/（）；1平方分米的（）/（）；1分是1小时的（）/（）；1克是1千克的（）/（）你是怎样想的把低级单位名数的方法怎样出示：低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值（用分数表示）2、学生独立作业：第80页练习十第1题（做后同桌互查订正）二、分数大小比较的练习1、师：比较两个分数大小时一般会遇到哪几种情况在比较时各采用了什么方法为什么/你能举例来说一说吗请举实例说明同分母分数与同分子分数是怎样进行大小比较的，并说说思考的方法

演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处下面由小编来给大家分享初中国旗下的讲话稿，欢迎大家参阅初中国旗下的讲话稿1尊敬的老师、同学们：大家好小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚;雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔;鲤鱼因为其越跃过龙门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美丽景色……自然界如此，人生亦如此，我们只有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加辉煌就像那句话说的：“做功不同，人生将绘出不同高度的抛物线”人生短暂，为了使我们的抛物线变得更高，那么，我们就要付出艰苦的拼搏从古至今，经过拼搏成伟绩的人不胜枚举，我们从他们的背后，看到的是拼搏，是奋斗，是汗水

这个问题早在1500多年前人们就已经开始探讨了阅读书本P112鸡兔同笼的故事，能用你自己的话表述一下题目的意思吗二、探索新知1、阅读P113例1，根据书本提示，会用列表法求出鸡、兔各几只吗(完成课本表格)2、假设笼子里都是鸡或者都是兔，脚数会发生什么变化呢能列式解决吗(会用假设法解决“鸡兔同笼”问题)3、自己动笔，尝试用方程的方法解决鸡兔只数的问题(有困难的可参考书本P114)4、用假设或者解方程的方法解决P112“鸡兔同笼”问题(1)方程解： (2)算术解：解：设鸡有x只，那么兔就有(35-x)只解：假设都是鸡根据鸡兔共有94只脚来列方程式 2×35=70(只)2x+(35-x)×4=94 94-70=24(只)2x=46 24÷(4-2)=12(只)x=23 35-12=23(只)35-23=12(只) 答：鸡有23只，兔有12只

选择自己喜欢的语句或感受深的段落，读给同桌听，再次体会文中所表达的情感受，激发学生探索大自然奥秘的兴趣第二课时 课时目标： 通过多种形成的朗读，在朗读、讨论中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望导学过程： 一、继续学习课文： 今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》 同学们想不想读一读课文呢学生读文二、交流资料，拓展知识： 1对于陨石，你都了解什么把你了解到的知识或者有关信息，介绍给同学们听2同学交流资料扩展课外知识进一步加深对陨石的了解三、结合“语文天地”中的练习进行词语扩充1给“石”加个偏旁，可以成为新的字，试一试2用“石”能组成多少个成语呀石 石 石 石 四、作业： 1