(朗读能够个人，也可组内共同)朗诵指导：上片：(1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物语音浑厚，情感激昂“大江”“浪”要重读，“千古风流人物”要逐步由低到高强调对风流人物的赞美“东去”“淘尽”语调较低，以显江水和历史的流逝“风流人物”指的是真性情，才华横溢，情感丰富的人物(2)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪“穿空”“拍岸”“卷起”重读，情感激越，气势宏大“穿”表现的是山石的高耸高峭，用夸张的修辞手法，从绘形方面写了赤壁山石的特点，“拍”字汹涌的江水和岸边的山石相撞击，二者相撞击有很大的声音从声音方面写了赤壁山石的特点“卷”字，形象地表现了赤壁之水的狂澜奔腾，“千堆雪”用了比喻修辞手法，把浪花比作白雪，形象地写出了浪花雪白的颜色
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮学前班数学公开课教案（精选篇2）活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开
③老师也有一个小小的资料和大家交流由于公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，出现了中国的丝绸热效应从此以后罗马城内的豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺而当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就是的──张骞④齐读课文13自然段⑤你有什么体会⑥再读13自然段⑦回答课前两个问题(1)为什么称作丝绸之路因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸(2)丝绸之路有什么价值或意义丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交流的通道同时板书六、教学结束小结：古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事
学海无崖如今，同学们满怀着收获，向着新的起点再度出发在这里，我谨代表学校恭喜各位竹小学子，您们已经具备了走向更高层次学习的知识本领、学习技能和铿锵信心回想过去，小学六年的光阴似流星一划，花火瞬间人的一生是有限的小学的六年只是人生中的沧海一粟在我们未来的道路上，成功和失败同在，喜悦与悲伤共存看到大家一张张成熟的笑脸，我深信，同学们将能以更成熟的方式思考问题，更勇敢的姿态，真正地踏入到社会，在其中体验成长和实践的乐趣星光之闪动，光亮耀眼在这里，我谨代表学校祝愿您们在今后更宽广的学习与生活征途上能继续发扬侨乡人的优良传统、竹小学子的优秀品质，取得一个又一个的进步同学们，毕业分离是悲伤的可是，天下无不散之筵席
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