这一环节我先伴着优美的音乐范读课文，读后鼓励学生说出他们最想说的一句话，说出自己最真实的感受在此基础上让学生再次阅读课文，由学生自主、探究地分析出文章的结构：总、分、总从总的概括“桂林山水甲天下”，到分别说出这山、这水怎样完美地形成天下奇美之画，自然引出文章最后一段，让学生用语言描绘这幅美丽的画卷6积累语言，尝试运用为了培养学生的想象能力，充分发挥他们的创造潜能，学完这篇课文后，我设计了几道拓展练习(1)关于读的：阅读有关描写“大海”、“西湖”、“泰山”、“香山”和其他有关“桂林山水”的文章，并把你最喜欢的一段摘抄下来(2)关于写的：沙澧河是全市人民的母亲河、生命河，保护好、开发好沙澧河是全市人民的共同愿望和市委、市政府作出的重大决策
全民共享 让更多美丽场景触手可及 “空气清新，湖面波光粼粼，特别舒心，我常带孩子来这儿”东莞松木山水库旁的大草坪，成为市民肖女士的日常遛娃优选一旁的碧道上，散步、慢跑的居民络绎不绝，慢生活的惬意扑面而来良好的生态环境就是普惠的民生福祉，如今，触手可及的美丽场景在广东不断涌现“十四五”时期，美丽广东建设全域推进全省按“绿美引领、湾区先行、多样示范、山河粤秀”思路，逐步推动从污染防治攻坚向全面推进美丽广东建设、美丽中国先行区建设转变美丽湾区建设如火如荼2021年4月，生态环境部与广东省人民政府签署共建国际一流美丽湾区合作框架协议；2025年12月25日，《粤港澳大湾区美丽中国先行区建设行动方案》印发
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯教学重点 识记生字，积累词语，感悟读文教学难点 体会春光的美好，体验大自然的情趣教具准备 生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》第一课时一、导入新课1、谈话导入轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧(学生说出有关描写春天的词语或句子)是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢让我们一起去找春天吧(板书：找春天)2、 歌曲导入(播放《春天在哪里》的录音磁带或师生哼唱
She is a teacherWhat does your father doHe is an engineer2What do you want to beI want to be a teacherWhat does she want to beShe wants to be a singer教学工具多媒体教学过程Step One Warming activityHave some free talksAsk students thesequestions:How many people are there in your familyWho are theyDo you love your family
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