(四)分角色朗读五、六自然段1、同位份角色朗读2、师生分角色朗读三、小结全文，拓展延伸1、兰兰今天真得很忙，却忙得很快乐再读课题2、我们和兰兰一样大，你也有很忙的时候吗你忙些什么呢想一想，把你忙些什么告诉小伙伴四、分析字形，指导书写1、师出示所有生字和要求会认字的卡片，全班齐读2、CAI出示“步、全”两个字，学生自己想办法识记CAI演示“步”字的变更，帮助学生初步了解会意字3、认识“止”字部，学生书空练习“止”字部和“步”字4、师范写“步”字引导学生观察“全”字的书写要领5、学生练习写字板书设计： 15、今 天 我 很 忙 叠被子 早上 美滋滋 散步 步 中午 包饺子 真鲜哪 晚上 铺被子 好暖和 小学三年级语文《今天我很忙》教案范文三 教学目标： 1、 用自己喜欢的方式认识“步、全”这2个字
如果少了一个数字或少了一个问题，这道就不好编了，更没办法算了四、听口编应用题操作数字卡片摆出相应的加法算式教师：老师要考考大家，你们听老师编的应用题，摆出相应的算式桌面上每人都有一个学具盒，学具盒里有1——10的数字看片及+、-、=小朋友轻轻拿到学具盒，听老师的应用题摆出相应的算式（教师报5以内的加法应用题的速度放慢，关注每一位幼儿，表扬很快摆对的幼儿）教师：摆对了吗请摆好了的小朋友举手老师就会过来看看谁摆的又快又准确（教师评价幼儿操作结果，并对还不能很快摆出的幼儿进行个别指导）教师：小朋友把数字卡片及符号轻轻的送回家下课后可以和爸爸妈妈一起创编加法应用题收拾操作材料，活动结束活动反思：1、看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容，也是幼儿必须掌握的知识点，更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容
bHe feels like he is swimming他感觉像在游泳一样拓展：feel like还可意为“想要……”，其后可接名词、代词或动名词aDo you feel like a cup of tea now你现在想喝杯茶吗bDo yoou feel like______(take) a walk in the park with me你想跟我在公园散步吗2）辨析：exciting与excitedexciting意为“令人兴奋的，使人激动的”，可作定语和表语，作表语时主语通常为物excited意为“感到兴奋的，激动的”，常作表语，主语通常为人aThe story is_________(exciting, excited) b
小量泄漏：用砂土、干燥石灰或苏打灰混合也可以用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统大量泄漏：构筑围堤或挖坑收容用泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置操作密闭操作，注意通风操作尽可能机械化、自动化操作人员必须经过专门培训，严格遵守操作规程建议操作人员佩戴自吸过滤式防毒面具(全面罩)，穿橡胶耐酸碱服，戴橡胶耐酸碱手套远离火种、热源，工作场所严禁吸烟远离易燃、可燃物防止蒸气泄漏到工作场所空气中避免与还原剂、碱类、碱金属接触搬运时要轻装轻卸，防止包装及容器损坏配备相应品种和数量的消防器材及泄漏应急处理设备倒空的容器可能残留有害物稀释或制备溶液时，应把酸加入水中，避免沸腾和飞溅储存储存于阴凉、通风的库房
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