困困困还是困长假归来，小康医生也开始犯春困相信很多人都有打盹犯困的时候，当那困意滚滚而来时，基本上那眼皮就就放弃了抵抗，从容接受了这周公的诱惑此时，大脑已经渐渐放空，无论当时你做什么，还是处于什么状态，只要合上眼睛就已经来到了另一个世界能倒就睡，对于绝大多数人来说这是一件多少幸福的事情然而，这世上还真得有那么一群人，可能随时随地就能睡着对于他们来说，这种“睡神”却严重影响了他们正常工作和学习四川一高三学生患"发作性睡病" 一天"秒睡"N次上一秒还在认真上课，下一秒就直接倒在课桌上沉睡过去，甚至老师喊他起来回答问题，他在回答后仅仅几分钟又再次入睡这位被同学们笑封为“睡神”的17岁四川仁寿男孩小白（化名），一天大部分时间都在睡觉，他无论采取怎么措施都无法控制这种睡意
这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象孔子云“已所不欲，勿施于人”文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代少年并不是一件很困难的事情只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯从身边做起讲文明语言，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食
四、教学过程：（一）、课题引入：教师创设问题情景（创设情景：A、教师演示实验B、使用多媒体模拟一些比较有趣、与生活实践比较有关的事例C、讲述数学科学的有关情况）激发学生的探究__，引导学生提出接下去要研究的问题（二）、新课教学：1、针对上面提出的问题，设计学生动手实践，让学生通过动手探索有关的知识，并引导学生进行交流、讨论得出新知，并进一步提出下面的问题2、组织学生进行新问题的实验方法设计—这时在设计上是有对比性、数学方法性的设计实验，指导学生实验、通过多媒体的辅助，显示学生的实验数据，模拟强化出实验情况，由学生分析比较，归纳总结出知识的结构（三）、实施反馈：1、课堂反馈，迁移知识（迁移到与生活有关的例子）
有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，记得一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质西方人和我们一样，给予雷锋的表彰："雷锋精神与上帝共存"一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神讲到这里，也许有的同学可能要问：我们现在还小，是个学生，我们又能做什么呢下面我讲的场面大家一定不会陌生吧，公交车上为老人让座，同学生病时你为他(她)端水，送药，下雨天你把手中的伞伸向淋雨的同学，在放学路上，见到小朋友摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有纸屑，你顺手拣起扔进垃圾桶……这样的例子举不胜举，我们的身边有多少雷锋
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。