‖教学提示‖通过质疑，让学生感受谢家的浓厚的雅致氛围，体会作者精巧的构思讨论交流解决难点目标导学三：运用比喻，想象写作1说说还可以用哪些事物来比喻雪举出几句咏雪的名句“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等咏雪的名句有：忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台——李白《北风行》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花——韩愈2学生尝试运用比喻，想像写作：英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子例句：A是一座金字塔，是进取B是两个联结的心，是友谊C是未满的月牙儿，是缺憾学生展示自己的比喻……师生共点评‖教学提示‖让学生积累咏雪名句，丰富语言积累
古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用他们辛勤的汗水浇港灌出来的可见，刻苦学习是踏上成功之路的唯一途径说到这里，你可能会问为什么要刻苦学习因为学习也是实践，不断的学习与实践是人们获得才能的基础和源泉只要一丝不苟地勤奋学习敢学敢问，变不知道为知道，不断地增长知识，相反，如果学习时三心二意，不懂装懂，在学习中投机取巧，弄虚作假，就会一事无成我想大家都知道《悬梁》的故事吧东汉时期，有个著名的政治家叫孙敬，每天从早到晚，常常是废寝忘食，时间久了，他还不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影响学习，便把绳子系住头发绑在房梁上这样打盹时，头一低，绳子牵住了头发，马上就清醒了，可见，我们古代人民是多么热爱学习呀你们爱因斯坦吗
新意之二：没有分解，没有切割，有的只是：评点读读评评、评评读读，三读三评”是本教例最有特色最有创意的闪光点师与生融为一体，用“多角度反复”的方法评点课文，阅读视点的变化引来了课文的三维的立体的动感这既是优美的教法，也暗含着学法的熏陶新意之三：没有大段的讲解，没有滔滔的分析，有的只是：品味每个同学以“……表现了……”或“……写出了……”说一句品析课文语言的话——这个有力的教学问题引发出学生对课文每一个细节的咀嚼品析，学生在此时是学习的主人，学生在此时也酝酿了教学的高潮
2尝试寻找身体上的单双数，激发幼儿探究身体秘密的兴趣3通过多种活动，让幼儿体验参与的乐趣，激发幼儿学习数学的兴趣活动目标：1、通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数，初步感知单双数的概念2、尝试寻找身体上的单双数，激发幼儿探究身体秘密的兴趣3、通过多种活动，让幼儿体验参与的乐趣，激发幼儿学习数学的兴趣4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐活动准备：记号笔10支，图片十张(每张图片上不规则地画有1-10个圆点)，1--10的数字卡片，铅笔每人一支，笑脸和矩形卡片若干张，空白电话号码图片人手一份活动过程：一：去数字王国，引导幼儿发现单、双数的秘密师：今天张老师想带小朋友去数字王国看看数字朋友，你们猜猜数字王国里会有哪些数字朋友呢
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