（2）通过这节课的学习，你有什么收获你从巨人身上得到怎样的启发再播放《快乐的歌》，让学生欣赏、体会（感悟与别人分享自己的快乐，自己将会更加快乐）使用媒体作用：回归主题，升华主题与本课开始形成呼应，给学生创造充满爱的课堂气氛，陶冶学生情操）（3）质疑：对于这篇课文，你还有什么疑问吗课后习题课堂检测、巩固提升（多媒体课件出示：）（一）仿写词语：火辣辣 ： _____、_____、____瑟瑟发抖：_____、_____、____（二）根据课文内容，回答问题1．孩子喜欢到巨人的花园去，是因为那里春天___，夏天___，秋天___，冬天_____2．春天到了，巨人的花园里仍然是冬天，天天_________，这是因为___________
新学期伊始，学军又迎来新高一的学弟学妹，在这里，请允许我代表全体同学，欢迎你们加入到学军中学这个辉煌的、积极向上的集体中衷心地祝愿你们在新的一年里能巩固基础，以崭新的精神面貌适应这新的生活回眸业已逝去的日子，有过眼角的桃花，为目标的实现而由衷的欣慰，也有过腮下的泪痕，掩饰不住挫败的苦与恨然而时光不会闪回，过去的风光或阴霾仅使留下淡淡的回忆，给予我们激励与鞭策作为高三的我们，现今所需要的是把握眼前的一分一秒，不因月考的失误而失去信心，不为高考的压力而丧失斗志，坚持自己的节奏，不留下一丝遗憾和悔恨，正如一位哲人所说的：“要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师我们每个人作为学军的一员，应当矢志不渝地主宰自己的人生，这种坚定的信仰和足够的坚强，一定会带领我们披荆斩棘，乘风破浪
阑尾压痛点通常位于麦氏点，即右髂前上棘与脐连接的中外三分之一随着阑尾解剖位置的变化，压痛点可以相应地改变，但关键是右下腹有一个固定的压痛点反弹痛也被称为Blumberg征肥胖或盲肠后阑尾炎患者，压痛可能较轻，但反弹痛明显5、腹肌紧张 阑尾化脓就是这个体征坏疽穿孔并发腹膜炎时，腹肌紧张尤为明显但老年或肥胖患者腹肌较弱，需要同时检查对侧腹肌进行比较，判断是否有腹肌紧张6皮肤过敏 早期，尤其是阑尾腔梗阻时，右下腹皮肤会感到过敏，相当于第10位～12胸髓节段神经支配区位于由右髂脊最高点、右耻骨脊和脐组成的三角形，又称Sherren三角形，它不会因阑尾的位置而改变，如阑尾坏疽穿孔，在这三角形区域的皮肤感觉过敏就会消失
读最后一段2跟着作者去黄果树风景区欣赏了一番，我们也真的被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你想怎样赞美黄果树瀑布呢3指名说4作者又是怎样赞美的呢（出示文章第一句----黄果树瀑布一部大自然的杰作）指名读让我们一起在心底里默默地赞叹--（齐读）让我们一起由衷地赞叹--（齐读）让我们一起大声地赞叹--（齐读）六、写法指导这篇文章语言优美，用词准确凝练，在写作上使用了许多生动形象的比喻，及联想的方法，从而使文章充满了美感，使我们感受到了瀑布的美，领悟到大自然的魅力我们在写作时也可以模仿学习，把我们身边的美丽书写下来板书：黄果树听瀑声响--响遏行云 比喻 大 自 然 的 形态--阔幅白绢 联想杰 作 感受--人瀑相融《黄果树瀑布》教学反思新课程标准强调：“要让学生充分地读，读中感知，读中感悟，培养语感，进而理解课文
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