(2)听懂、会读、会说以下句型：—Why do you like—Because its—Who is your music teacher—My music teacher isHow’s your dayplay games with sbThat’s for sure过程与方法：通过课堂上师生对话、生生操练、听说并进、读写结合等活动，让学生掌握一定量的词汇、句型等语言知识并能听懂有关谈论喜好方面的话题，且能运用所学词汇、句型与他人谈论喜爱的学科，提高英语口语表达能力情感态度与价值观：通过互相谈论喜欢的学科，增进师生和同学之间的了解和友情；学习策略：让学生学会在听音和阅读过程中抓关键词以促理解的学习策略
而且，它们实在太常见了，任何酸奶中都有，所以，它们不那么“值得”大做文章如果乳制品中添加了这两种菌之外的其他保健菌种，也就是一些作用比较强的“益生菌”，商家就会大做文章了所谓益生菌，是通过改善宿主肠道菌群平衡对宿主发挥有益作用的活的微生物的总称乳制品中常常加入的益生菌主要是嗜酸乳杆菌（代号为A）和双歧杆菌（代号为B，其中包括多个品种），还有一些乳酪乳杆菌的菌株，以及其他一些菌株如LGG等这些菌种经过长期筛选，经过科学研究，证明保健作用比较强，而且有可能在体内定植只要添加了这些菌种，生产商一定要想办法让你知道，突出它们可能具有的好处，比如改善消化吸收，比如减少肠道感染危险，比如调节肠道菌群，比如免疫调节作用，等等
(2)高钙血症等渗盐水水化，强的松，降钙素，双膦酸盐药物，原发病治疗(3)高尿酸血症水化，别嘌呤醇口服(4)高黏滞血症 原发病治疗，必要时临时性血浆交换(5)肾功能衰竭 原发病治疗，必要时血液透析(6)感染 联合应用抗生素治疗，对反复感染的患者，定期预防性丙种球蛋白注射有效3化疗 常用药物包括： ①靶向药物 目前主要为蛋白酶体抑制剂(硼替佐米、卡非佐米)和免疫调节剂(沙利度胺、来那度胺或泊马度胺)2种; ②传统化疗药物 包括马法兰、阿霉素和环磷酰胺等; ③糖皮质激素 如地塞米松、强的松等常用的化疗方案组合为：蛋白酶体抑制剂/免疫调节剂+糖皮质激素;或蛋白酶体抑制剂/免疫调节剂+传统化疗药物+糖皮质激素;或传统化疗药物+糖皮质激素(属于传统化疗方案)
2、动一动：听老师说数字，小朋友用小棒摆出个图形，并在草稿本上写出你用几根棒摆的3、写一写：指名小朋友上黑板写数字二、探究新知1观察主题图，回答问题提问：1图上有哪些水果分别是多少师：老师把猴子和水果很有顺序的排列起来，我们可以一眼就看出他们的数量(多媒体演示)师：猴和桃比谁多谁少你能用一句话说一说吗(猴和桃一样多请多名学生说)2师：猴和桃一样多，也就是3和3相等，我们还可以这样表示3=3(板书)请学生读一读3=3 “=”书空3教学“3>2”“3<4”过程同上师：除了猴与桃，猴和香蕉，猴和梨比，还可以比什么梨和香蕉比：请学生用谁比谁多或少这句话说一说，如果用符号表示呢出示4>2，学生认读4梨和桃比：过程同上5
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。