”Please goS1: Oh, I have a good friend in our classS2: A boyS1: NoShe is a girlShe has a big noseS2: Does she have long hairS1: No, she doesn’tShe has short hairS2: Does she have small eyesS1: No, she doesn’tHer eyes are bigS2: Is she Hu XueS1: Yes, you’re right(2)(利用学生的表演内容，师生互动问答，导入新句型)T: Come to the front, please, Hu Xue
那作者把眼前这一池的荷花比作了什么（一幅画）[板书：画]①（出示句子）你能读一读吗指名读句子②这是一幅什么样的画，画上都有什么③那课文是怎么写的呢谁愿意把课文这部分内容给大家读一读⑴你觉得他读的怎么样⑵好在哪你能说说吗⑶你能像他这样也把对荷花的喜爱读出来吗⑷齐读2、荷叶就是这样一片挨着一片，挨得那么紧，绿得又是那么鲜艳，真是接天莲叶无穷碧荷叶是这样，那荷花又是什么样呢谁来把描写荷花的句子给大家读一读①自己练习读一读②我们想象一下，荷花还有哪些姿态呢3、这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿势）看看这一朵，（很美）；看看那一朵，（也很美）如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起要画出这样的一幅画，画家的本领可真是了不起，这不是一般的画，它是怎样的一幅画呢
2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth的用法2情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识二、教学重难点1教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式2教学难点：情态动词can的构成和使用三、教学过程ⅠLead in1教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar
【药材性状】梭形，长8~ 12毫米，直径3~4毫米表面淡黄色，背面为外稃包围，具5脉;腹面为内稃包围除去内外稃后，腹面有1条纵沟;基部胚根处生出幼芽及须根，幼芽长披针状条形，长约05厘米须根数条，纤细而弯曲质硬，断面白色，粉性无臭，味微甘【性味归经】性平，味甘归脾经、胃经、肝经【功效与作用】行气消食、健脾开胃、退乳消胀属消食药【临床应用】用于食积不消、脘腹胀痛、脾虚食少、乳汁郁积、乳房胀痛、妇女断乳生麦芽健脾和胃通乳，用于脾虚食少、乳汁郁积;炒麦芽行气消食回乳，用于食积不消、妇女断乳;焦麦芽消食化滞，用于食积不消、脘腹胀痛健胃消食、疏肝和胃宜生用;回乳生用、炒用均可;止泻多炒用内服：煎汤，用量10~12克，或研末冲服;回乳炒用，用量60克
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。