(2)beat(beat，beaten)后接竞争对手【导练】(1)我们的队赢得了篮球比赛Our team won the basketball match(2)昨天乒乓球比赛我打败了内莉I beat Nelly at pingpong yesterdayTask 2Learning action tips：1Students turn to Page17 and listen to the tape, finish the listeningtask in 1bStudents listen to the tape again and repeat2Students turn to Page18 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2b
老师啊，您的教导，您的恩情，我们从来没有忘记过到今天，我们依旧清楚得记得，您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语不会忘记，您在每一道沟坎边服我们前行，不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景那是我们登高的基石啊，是老师您的教导，我们才得以有今天的成绩老师的关怀，同学的友谊，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号同学们，让我们在毕业之前牢记老师对我们所有学生的殷切期望，现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来毕业是各奔东西甚至天各一方的分别，毕业是执手相握心心相印的经典时刻，毕业是一切都并非结束的郑重开始，毕业是一切都没有飘散的深沉时刻
观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆；总分结构③请大家在三件趣事中挑选一件自己喜欢的，把它读出来，用文中的语句回答作者获得了那些乐趣师：观蚊如鹤的趣体现在哪里（把飞舞的蚊群想象为“群鹤舞空”，把蚊群冲烟飞鸣，想象为“鹤唳云端”） 师：神游山林作者又是怎样想象的（这些想象和联想，都是符合儿童的眼光和心理，是从儿童的生活经验和知识基础出发的，所以这些趣事描写非常真实、生动、富有生活情趣） 师：癞蛤蟆只有拳头大小，作者为什么觉得它是庞然大物师： 课文最后一句话“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”给你什么感觉，作者为什么这么写（连用三个动词，表现了惊恐房顶，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情，把少儿鲜明的爱憎情感表现得十分到位
3、木瓜炖银耳：将银耳泡发，洗一个木瓜，切块，然后将银耳和木瓜放一块，小火慢顿，一个小时左右，就可以了，炖出的银耳木瓜羹，味道甜美，滋阴养颜，喜欢甜味的朋友还可以加入冰糖调味，这种吃法味道非常甜美4、凉拌木瓜丝：有的朋友喜欢吃凉拌菜，其实木瓜也是可以做凉拌菜的，一般选用青木瓜，因为熟的木瓜没法切丝凉拌，切丝后根据个人口味加入盐、味精、香油、香菜、生抽、醋、糖，稍微一拌，一道及爽口又美味的凉拌木瓜丝就做好了看了上面几个木瓜的吃法，估计很多人都流口水了，很多人会问，自己的胃不好，吃木瓜可以养胃吗这还用问，当然可以了，木瓜是一种对脾胃非常好的水果1、吃木瓜有助于消化：木瓜的里面含有一种蛋白酶，很多人称它为”木瓜酵素“，这种物质可以通过分解胃蛋白酶和胰蛋白酶等蛋白质来帮助人体消化各种肉类蛋白质
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