3、能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生解决实际问题的能力【教具学具准备】教师准备多媒体课件，视频展示台【教学过程】一、引入课题教师：前面我们学习了三位数除以两位数的除法，能用这些知识来解决问题吗学生：能多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”学生根据图意列出算式688÷35，然后独立计算抽学生把竖式在视频展示台上展示出来并说说计算方法多媒体再出示未作修改的情境图教师：发生了什么变化学生观察情境图后发现：运来的饲料总数没有变，每天要用的饲料增多了，要86 kg教师：看来养鸡场的鸡长得越大，吃的饲料也越多，那么要解决这个问题又怎么列式学生：688÷86
[design idea：recall the knowledge they have learneduse “ir” and “ur”, which pronounce /：/, and “al”, which pronounces /:：/, to make connection with “or”]ii presentation1presentation “or”: /：/⑴teacher shows 3 words, which are work, homework, world map, and asks students to read it⑵teacher asks students to discuss the pronunciation rule of “or”
高血压是目前发病率最高的慢性疾病之一，据了解，目前我国高血压患者约为3亿，这一庞大的数据不得不引起我们的重视那么，为什么如此多的人被高血压“盯”上呢其实，高血压不是无缘无故发生的，它也有比较“偏爱”的人群，以下5类人就更容易被高血压缠上，来看看其中有没有你吧1、中老年人随着年龄的增大，人体的各项机能不断退化，血管也会逐渐老化，血管弹性降低，再加上新陈代谢变慢，血管内沉淀的杂质越来越多，久而久之，可导致血管变得狭窄，影响血液的流动，从而使血压升高2、有家族遗传史的人高血压的发生与遗传因素也有一定关系，如果家族中有亲属患有高血压，尤其是父母等直系亲属，那么，本人患高血压的几率也会更高，这类人平时要更加留意自己的血压状况，做好预防工作
III实际应用 回归自然问题五 如图是某圆拱桥的一孔圆拱的示意图，该圆拱跨度AB=20m，拱高OP=4m，在建造时每隔4m需用一个支柱支撑，求支柱的长度（精确到001m）好学教育：我选用了教材的例3，它是待定系数法求出圆的三个参数的又一次应用，同时也与引例相呼应，使学生形成解决实际问题的一般方法，培养了学生建模的习惯和用数学的意识（四）反馈训练——形成方法问题六 1求过原点和点，且圆心在直线上的圆的标准方程2求圆过点的切线方程3求圆过点的切线方程接下来是第四环节——反馈训练这一环节中，我设计三个小题作为巩固性训练，给学生一块“用武”之地，让每一位同学体验学习数学的乐趣，成功的喜悦，找到自信，增强学习数学的愿望与信心
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