(师巡回指导)教师指定几个人到黑板上板书：师：同学们自己想出了这么多的方法，真了不起，现在同学们来评价一下，你来说一说我的思路，我来说一说你的思路，猜一下，他们在做的时候是怎么想的，先在小组内说一说生自由谈:生1：先用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上生3：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36……生评价得出最简练的方法：四、规范格式，归纳方法师：(课件演示)师强调竖式的书写格式和计算方法揭示课题：这就是我们这一节研究的内容：笔算乘法
提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面4、出示例题2四年(1)班和四年(2)班参加植树活动，共种了52棵树，平均每班种多少棵树(1)先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式(2)让学生自行动手操作，弄清算理教师：52平均分2份，让我们一起拿出52根小棒来试着分一分①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，还剩1捆，余下的1捆怎样分②把余下的1捆拆开，与2根小棒合并起来是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根③先分得的2捆，就是2个十，再分得6根，一共分了26根教师：用竖式该怎样计算呢我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2去除被除数十位上的5,商是2,写在被除数十位上面，还剩1(余1捆)，余下的1和除数比较，余数比除数小，余下的1表示1个十，个位上的2落下来，1个十连同个位上的2合起来是12,再把12平均分成2份
(2)你认为谁去参加比赛更合适为什么生先独立思考，再全班交流师：在找三组数据的众数的过程中，你发现了什么生：在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数师小结：在一组数据中，众数有一个，也有多个，甚至没有同时众数也反应了一组数据的集中情况2、三个数据存在的数量和意义(四)综合练习你去商场买过衣服吗你知道休闲类服装型号的“均码”是什么意思吗均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号，与多数人的型号接近所以，均码里蕴涵着平均数和众数的原理(五)联系情境，应用众数销售衣服问题师：小明很喜欢做社会调查他到一家服装店调查后，给我们带来了这样的一则信息：服装店销售了20件T恤，尺寸如下：(单位：cm) 42 39 38 40 41 41 42 39 40 41 41 41 41 40 41 40 41 40 40 41师：从表格中，你发现了什么
经常吃肉类的朋友经常会出现脾胃的问题，而木瓜有很好的助消化功效，所以一定要记得饭后吃个木瓜，这对于肠胃和消化不良等问题都有很好的调理作用2、吃木瓜可以开胃：但凡水果，大多成熟时都是黄橙橙，或鲜红的样子，散发着一股清香，不要说吃，单单闻上一下，就会产生食欲木瓜也是如此，不仅口感清甜，而且色泽鲜艳，闻着味道清香，所以人没有食欲的时候，给他来一个木瓜，会立刻让他产生食欲，胃口大增综上所述，木瓜是一种非常好的水果，生着吃、凉拌吃、炖着吃、蒸着吃都可以，各种吃法都有不同的风味，而且木瓜不但有美容养颜的功效，还具有调理脾胃的功能，里面含有的木瓜酵素是一种非常好的助消化剂，可以帮助经常肠胃不好的增加消化功能，提高食欲
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