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(4)评议再小结练习一年级语文上册口耳目教案（精选篇2）教学目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头2、激发学生热爱祖国的文字教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字课前准备：12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片教 法：培优辅差学 法：小组合作教学课时：1课时一、图字结合，认识口耳目手足1、看图：图上画的是什么2、图字结合;字和图有什么联系二、认读生字1、哪些生字你已经认识了怎么认识的小组互相交流一下2、认读生字：(1)领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读(2)自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读

纵观历代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷而图题诗则是诗坛画苑中一朵绚丽的花朵今天，就让我们一道去感受——郑板桥在《墨竹图题诗》中要表达的诗情画意二、自主学习：1、字：衙(yá)斋(zhāi)燮(xiè)号(háo)寒放赈(zhèn)救济(jì)遂(suì)2解词：劳顿：劳累思绪：思想的头绪;思路救济：用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人赈灾：赈济灾民岿然不动：高大独立的样子3、交流材料：①介绍作者：郑燮(1693-1765)字克柔，号板桥，应科举为康熙秀才，雍正十年举人官山东范县、潍县知县，有政声“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归”做官前后，以书画营生擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出

(2)所需的加工时间怎样随着每小时加工的个数变化(3)每两个相对应的数的乘积各是多少学生分组讨论后集中发言然后每个小组选代表回答上面的问题随着学生的回答，教师板书如下：每小时加工数加工时间10 × 60 ＝60030 × 20 ＝60040 × 15 ＝600，“这个积600实际上是什么”在“加工时间”后面板书：零件总数“积一定，就说明零件总数怎样”在零件总数后面板书：(一定)“每小时加工数、加工时间和零件总数这三种量有什么关系呢”学生回答后，教师小结：通过刚才的观察分析．我门可以看出表中每小时加工零件数和所需的加工时间是两种相关联的量所需的加工时间是随着每小时加工数量的变化而变化的，每小时加工的数量扩大