在这个环节要鼓励学生多读书，引导学生在读中感悟在读时要引导学生抓住人物的语言、动作和心理活动来体会人物的情感，从而指导学生有感情地朗读课文，体会作者对文学创作的热爱和对老师的感激之情重点引导学生从以下几方面阅读感悟： (1)“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了我为这个愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋” “笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了” 这两句话表现了“我“强烈的写作欲望，急于想完成自己“创举”的迫切心情这个地方要让学生明白作者为什么激动，他在激动什么，联系自己的生活实际体会作者当时的心情(2)英文老师对待笔记本的态度：“拿走我的笔记本迅速地翻了翻”、“高声地质问”、“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌上”、“头也不回地离开”，与班主任老师对待笔记本的态度：“批评了我一句便让我坐下”、“鼓励了我一番，说我写得不错”、“我想把它送到校史展览室展览一下”，让学生细读并体会两位老师的言行，结合自身体验，评价两位老师的做法，及对学生的教育作用，让学生认识到老师对学生的正确引导对学生产生的积极影响
回首昨天，六月的悼词一唱，我们交河五中初三的骄傲踏入中考考场，继续为交河五中书写辉煌的历史中考尖子生的诞生，见证了我们的实力和奉献20__年，一群雏鹰又从这里起飞了我相信明天苍穹会让他们斗天今天高一新生的到来，给五中注入了新鲜血液高一的孩子选择了交河五中，你梦想腾飞的地方相信每个学生都能在这里找到自己的理想和目标面对新学期的第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，衷心希望所有同学尽快适应新环境，从现在做起，聚拢爱心；培养孝心；学会关心；创造忠诚在学习的道路上携手并进，取长补短，多一些理解和尊重，多一些包容和合作，多一些自信和勤奋相信初中三年的生活会成为你一生中最美好的回忆高二的同学们，你们肩负着承上启下的重任
这些食物固然非常美味，但所含有的盐分非常高如果大量摄入这些食物，会导致血管快速收缩，从而导致血压升高另外，在烹饪食物的时候，不要使用过多的酱油、味精、食盐等调味品，高血压人群每天的食盐量不应该超过6克二、一日三餐搭配蔬菜对于高血压患者来说，没有必要一日三餐全部都吃蔬菜，这种饮食方式会导致体内营养不良如果饮食当中缺乏维生素、叶酸、硒元素等营养元素的话，会使得血压持续升高，而且对于血管壁的危害也较大对于高血压患者来说，在春节的时候，不要吃过多的肉食，一日三餐都要适当搭配新鲜的蔬菜，做到荤素搭配三、新鲜水果代替零食在春节期间，有很多家庭会购买一些零食，比如各种干果、果脯、蜜饯，以及其他甜食等对于高血压患者来说，这些零食一定要控制摄入量
出示：(1)、指名读读课文就应该这样，把自己放进课文中读四、总结升华，读背作者感想这掌声仅仅是指这次掌声吗这掌声包含着什么(关爱、友情)是呀，当别人需要你的掌声的时候，我们就要毫不吝啬地把自己的掌声送给别人【出示】是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人齐读这一段，把这一段话工工整整地抄下来，把这爱记在心里以后如果有人遇到困难的时候，你就把这段话送给他;如果你自己遇到困难，你可以拿出来看看记住：还有很多朋友在关心你，爱护你课后小记：1、本课的教学设计参照颜宏京老师的设计，我觉得能抓住主线，突出重点，主要抓住两次掌声出现的时间、小英的神态及心理，以及同学们的表现，就是抓住了本文的主干
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