⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧看我们来到哪里啊(小河)让我们一起来钓鱼吧⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里⒊集体送鱼㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子小鸭子和小鱼哪个多小鸭子能吃饱吗那有什么好办法《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多要让他们数量一样多有什么好办法《去掉一条鱼》⒉教师：数字7象什么数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠
记者今天从市场监管总局召开的新闻发布会上了解到，今年以来，围绕提升认证检验检测公信力，市场监管总局加强全链条监管，出台《认证机构资质许可审查通则》，系统性提高认证人员专业能力要求，对认证机构能力持续符合性加强核查今年以来已撤销或注销不能持续保持法定能力和条件的认证机构30家，督促44家认证机构注销资质领域185项同时，各地市场监管部门严厉打击虚假检测、出具假证书等违法违规行为对检验检测上下游加强全链条监管，对检验检测机构以及相关主体参与造假一体打击，做到制假用假、售假买假同查同治今年以来全国市场监管部门检查检验检测机构14109家，立案2838件，撤销565家，移送公安218件目前，市场监管总局正加快检验检测报告赋码验证系统（功能）建设，实现“一证一码、来源可溯、真伪可查”，用技术手段压缩伪造、冒用报告的造假空间，方便委托方、采信方核验真伪
二、教学重点：理解诗意三、教学难点：领悟诗中蕴含的道理四、教学过程：（一）导入1、同学们，今天这节课我们共同来学习第16课《古诗两首》中的第一首诗，看老师写题目（师板书课题）2、谁来读诗题认读“聿”字齐读诗题，读懂了吗谁来说说你是怎么理解题目的3、提到陆游，大家应该不会陌生，他是（）代的（）诗人之前，我们积累过他写的哪些诗还记得吗选一首背一背，好吗希望你的背诵能传递出你对这首诗的理解，传递出陆游作这首诗的心情、愿望（生背诵）4、那么陆游想用《冬夜读书示子聿》这首诗告诉他的儿子什么呢我们又能从中明白什么道理呢下面就让我们走进这首诗（二）学习古诗1、自己先将古诗多读几遍，看看自己读懂了诗中的哪些字、词、句，把自己知道的写在书中，等待与大家一起智慧共享
2、能正确流利地朗读课文，了解诸葛亮和小皮匠的过江方法，知道成败的原因3、初步懂得再聪明的人也需要别人的帮助、人多智慧多的道理教学重点和难点： 1、学生通过不同的识记方法识记8个生字2、理解诸葛亮的两个过江方法，并能知道其失败的原因;了解小皮匠用皮筏过江的方法，通过介绍牛皮筏子的特点，理解其成功的原因教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1师：今天要给大家介绍一位中国历赫赫有名的人物，(板书：诸葛亮)，请你们借助拼音读读他的名字(1)出示：诸葛亮 ①指名拼读②生拼读师：我们一起来拼一拼③师：诸葛是复姓，亮是名，诸葛后面稍微停顿，诸葛亮，一起读齐读 (2)介绍诸葛亮，出示图片师：你们看这就是诸葛亮，他是三国时期一位有名的军师，(专门给将军主帅出谋划策，他聪慧过人，足智多谋)
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