教学重、难点：正确辨认从前面、后面、左面、右面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察者的位置教学过程：课前游戏：上课之前我们先来做个游戏吧请你们边听音乐边做动作一、情境导入：老师：我们学校坐落在风景优美的雨花台附近同学们经常去这块德育基地开展活动[点击课件出示雨花台的录像]（并且配音）：“今天我们来到了雨花台，雨花台是国家首批4A级旅游区也是全国爱国主义教育示范基地”“瞧那是雨花台烈士群雕”“让我们在烈士群雕的前面拍张照”[点击出示群雕前面的照片]“走，我们到后面看看去”“让我们在这儿也拍张照吧”[点击出示群雕后面的照片]1、录像中定格2张烈士群雕的照片2、老师：你知道哪一张照片是在烈士群雕的前面拍摄的吗
2、一幅山水画，认字卡片第一课时一、指导看图1、激趣：老师带来一样东西，请大家先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛(教师边数数，边贴出图画，准备给学生一个惊喜)2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受3、指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么教师相机板书：山、水、花、鸟二、学习课文1、谈话：刚才我们欣赏了美丽的山水画，现在来学一首古诗吧2、指导熟读诗句a、学生借助汉语拼音练习读准字音b、指名读诗句师生共同正音，重点指导读准：“远、近、春”“惊、听、声”“色”等前后鼻韵母和平、翘舌音的生字3、理解诗句a、四人小组交流读懂了什么，还有什么不懂b、集体交流，共同解决疑难(教师相机板书课题“画”)c、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底
为了能够有效预防高血压疾病不断蔓延，一种名为低钠盐的食用盐应运而生，由于这种食用盐中的钠元素比较少，而且还添加了其他微量元素所以有高血压疾病的人群，平时食用这种食盐的时候，不仅可以降低高血压的发病率，而且还能减少人体对钠的摄入，进而可以很好的控制血压，所以低钠盐比较适合高血压人群二、肾病患者忌食低钠盐从严格意义上来讲低钠盐是一种健康盐，对于身体健康的人群来说，不仅可以有效预防高血压等慢性疾病出现，而且对身体健康也有很大帮助不过对于有肾脏疾病的人群来讲，不仅不能食用低钠盐，而且平时经常食用这种盐，可能会给身体健康严重危害，所以对于这类人群来讲低钠盐可能是一种“送命盐”肾脏患者的肾功能非常脆弱，在日常生活中需要尽量远离含钾的食物，而低钠盐中就含有钾元素，所以这类患者并不适合食用低钠盐
今天的分别，会是下一次相聚的开始也许多年以后，再回首，你我会为今天的某一个不经意的瞬间而感动回忆‘，不会仅仅是酸涩的泪水和离情别绪，一如时间之琼酿，总是越陈越香梦想的道路上，总会有不一样的风景，无须驻足，更不必留恋吹尽岁月的黄沙，才会捡拾到生命之真金多年离别后，抑或再相逢如今毕业季，且行且珍惜大学毕业演讲11尊敬的各位、各位老师、各位同学：__班48名毕业生发言四年了，学学习与生活为奠定了坚实的基础，明天就要离开曾经憧憬向往的大学生涯，走向的归宿——社会服务社会才是的，会投身在社会的大课堂中进步，在社会的大舞台上大展鸿图再此，我代表班的全体毕业生，感谢母校四年来对的培养和教育，感谢各位和老师对的
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