4、学习书写数字的时候，我现在田字格中示范，直观的让学生学习如何写好数字同时为了培养学生的类推能力，教学时我也没有把所有的数都读写完，可让学生自己在认数的基础上试着去边读边写整个教学环节，重视学生数概念的抽象过程，用“小棒一算珠图一计数器一读写数”这样的教学过程，体现了“直观一半抽象一抽象”的认知过程学生不但认识了“十位”“个位”两个数位，还通过用计数器强调位置值（同一数字在不同数位表示的数的大小不一样）在计数中的重要作用，深化了对数概念的理解5、学习计算10加几时，我引导学生借助观察、操作等活动，根据1120各数的组成来写10加几的加法算式，并理解10加几的口算方法，在沟通知识间联系的基础上，帮助学生掌握新知识
我们学过“=”，看看这儿能放吗(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)把它放数字的中间怎么读呢先听老师读一遍：3大于1(3>1)，一起读(2)动作感知“>”你们看，大于号长什么样子的你能用你的身体动作来学学它的样子吗(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空“>”小朋友们模仿“>”的样子可真像，那“>”应该怎么写呢我们先来看看它的大口向前还是向后呢大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)幼儿园数学公开课经典教案篇3设计意图：只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值
近视在我们的日常生活中是一种非常普遍的现象了，大到60多岁的老人，小到两三岁的小朋友，可见近视眼的发生是不分年龄层次的很多人会有疑问，自己在平时的生活中很注意保护眼睛，怎么还会出现近视的情况呢，下面我们就来具体的分析一下吧什么原因导致近视呢1用眼时间过长不管是学生还是上班族都有近视的情况出现，如果人们在平时长时间的用眼，就会导致眼睛的负担加重，从而使眼睛处的肌肉长时间处于紧张的状态，而得不到放松，从而引起视力下降2遗传因素我们都知道现在一些疾病是有一定遗传性的，然而近视也不例外，也有一定的遗传性，特别是当父母双方都为高度近视时，其子女近视的几率要比正常人高出好几倍治疗近视的方法有哪些呢1配戴眼镜人们检查出自己的视力有问题之后，往往最先想到的就是佩戴一副合适的眼镜，这样能减轻眼部的疲劳，防止近视的度数增大
教学重点：理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验教学过程：一、激情入境，引入文本1播放运用超声波来为飞机、轮船导航，超声波治病，超声波勘探的几组CAI课件，让学生体会超声波的广泛用途2你们知道超声波是怎样被发现的吗它缘于一位科学家的夜间实验3出示课题《夜晚的实验》二、扣题生疑，走近文本1看到这个题目，你有哪些疑问2课题是文章的眼睛，我们要善于从这眼里发现问题，再带着这些问题读书，才是有目的的读，才会提高读的效率让我们带着这些问题走进课文吧三、扫除障碍，走进文本1自由朗读课文2学习生字，检查认读，读准后再描一描3轮读课文，检查自读4再读课文，边读边思考刚才提的问题5交流：你读懂了哪些问题
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