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)Step 2PresentationT: Boys and girls, let’s look at the pictureT: A cat is in the box教师给学生呈现小猫在盒子里面的图片和写有句型“is in/ on/ under the”的卡片,让学生跟读T: Now a school bag is on the seatWho can make sentence like thisS: Ais in/ on/ under theT: Now let’s play a guessing gameWatch carefully please, what’s this教师从身后拿出一个气球,让学生猜

1、认读生字新词2、给生字扩词找朋友3、课堂作业:抄写生字,特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别第二课时:教学目标:1、学习1—5自然段,了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的变化理解“蚕床、渐渐”等词的意思2、正确朗读课文3、会仿照句子用“渐渐”写一句话教学过程:一、复习检查1、认读生字新词2、完成课后第一题,按要求写笔画二、学习第1自然段1、自由读这一段,说这一段主要讲什么理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)2、齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识你是从哪里读懂的(春天,从蚕卵里钻出来)三、学习课文的第2—5自然段1、蚕姑娘是怎样的呢请你读读课文2—5自然段读完后用“”的蚕姑娘来说一说,还可以“AABB”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“”来说一说

师:你觉得圆的面积大约是正方形的几倍(2)师:对我们的估计需要进行生:验证师:用什么方法验证呢师:下面请大家先数数圆的面积是多少师:数起来感觉怎么样有没有更简洁一点的方法(引导学生发现可以先数出 个圆的方格数,再乘4就是圆的面积)(让学生在图1中数一数,用计算器算一算,填写表格里的第1行)圆的半径(cm)圆的面积(cm2)圆的面积(cm2)正方形的面积(cm2)圆的面积大约是正方形面积的几倍(精确到十分位)(3)师:只用一个圆,还不足以验证猜想,作业纸上老师还准备了两个圆,同桌合作,分别用同样的方法把研究成果填写在表格中(课件出示图2和图3)(学生完成后交流汇报)师:仔细观察表中的数据,你有什么发现
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