三、体会比较钝角和锐角1、请你用身体来表示出这些角来2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角比直角要大的这些角叫什么角4、那你能用纸折出锐角吗你怎么知你折的角就是锐角让学生边比边说5、折出钝角说说6、找出生活中的三种角7、完成39页第1题四、动手画角1、动手试画，说说你是怎么样画角的要注意什么2、根据老师的要求画角五、完成39页第2题六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多二年级数学下册人教版教案（篇4）教学目标(一)通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力(二)培养学生思维的灵活性和深刻性
6让学生看黑板教师：This is a family treeHow many people in Chen Jie’s familyWho are they7播放Let’s learn A部分的视频，学生边观看边跟读再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my familyHe’s my… She’s my…8让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and motherI love my father and motherWhat about you9播放歌曲“Father and mother”的视频文件，学生反复学唱
(5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段雷雨后：(1)出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的谁能说一说(板书：彩虹)(2)是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受(3)带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致(4)小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀四、拓展1、通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象
Ss: It’s star板书star并教读T: Can you spell starSs: S—T—A—RT: It is easy(板书并教读easy)(2)出示一个星座图片，T: Do you know its nameSs: I don’t knowT: We can look it up on the Internet板书look up, Internet讲解并教读2(1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss: There was no library in the schoolNow there’s a new one齐读(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片T: There were no computers or Internet in my time
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。