给宝宝佩戴名字卡片（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴选择桌面玩具玩耍，了解班级概况（二）亲子系列游戏（8：50——10：30）1、点名时间（8：50——9：10）：我的飞机开始飞2、音乐游戏：开火车（9：10————9：35）（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）（2）体育游戏：粘泡泡糖请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖”孩子问：“粘哪里”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀（活动可进行多次）（3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏）游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里
（三）朗读并背诵第3自然段：翠鸟捉鱼的过程1这一段有几句话分几层意思句子叙述的顺序是什么每句话是怎么说的2结合学生回答，教师板书要点：第3自然段：共4句话（四）连起来朗读，并背诵第1、2、3自然段二、按下面的意思写出恰当的词语又鲜明又美丽——（ ）飞得很快——（ ）眼睛感觉灵敏——（ ）三、指导学生掌握生字字形“翠”字应注意上半部和“羽”字区别“褐”字应注意是“衤”旁，字的最后一笔是竖折“希”字应注意上边的第二笔是一大点练习课后作业第三题，词语的填写四、听写句子，教师读三遍第一遍，教师完整地读句子，学生听第二遍，教师按标点（逗号），一部分一部分地读，学生听一部分，写一部分第三遍，教师再完整地读句子，学生检查
我在毕业留言册上，曾经这样写道：“你我都是第一次”六年前，我从师范毕业，第一次为人师;你从幼儿园毕业，第一次成为小学生，当然这也是你唯一的一次当我们四目对接的时候，我就知道，你会是我生命中绚烂的一笔;而我也深深地烙印在了你的心里我庆幸，小学的学制是六年，使得在“七年之痒”没有到来之时，将那些最美好的情感与回忆定格在彼此的脑海过不多久，你们又要步入下一个第一次我也将带着六年前的忐忑与激动迎来我的下一个第一次记得《匆匆》这篇课文的第一节是这样写的——(齐背)我当时问：“燕子真的还是那燕子，杨柳真的还是那杨柳吗”吴承捷站起来这样说：“物质的本身在变，不变的是自然的循环”我们的人生，不就是在这“变与不变”之中螺旋并前行吗
(4)理解分子分母的意义师：通过刚才的学习，大家知道了分数的意义，请同学们想一下，这个“若干份”是分数中的什么(分母，表示平均分的份数)“这样的一份或几份”是分数中的什么(分子，表示取的份数)(5)师：接下来我想出几道题来考考大家，你们愿不愿意接受挑战①把这个文具盒里的所有铅笔平均分给2个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几生：1/2②师：为什么可以用1/2来表示③师：如果把这盒铅笔平均分给5个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢如果把这盒铅笔平均分给10个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢如果把这盒铅笔平均分给50个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢2个同学得到这盒铅笔的几分之几如果把这盒铅笔平均分给100个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢
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