这个“再塑生命”的过程，离不开莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式大家能从课文中感受到海伦·凯勒对莎莉文老师怎样的感情〕明确：课文开头写“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”莎莉文老师到来的这一天是作者生命的重新开始，她甚至把莎莉文老师称为“再塑生命的人”在作者心中，莎莉文老师是光明的使者，作者这样描述她到来时自己内心的感受：“我心里无声地呼喊着：‘光明光明快给我光明’恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上”“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师”课文更多的还是通过写莎莉文老师对我的理解、关爱、教育的具体言行来表达作者的感激、崇敬之情6、人物分析
木耳含有木耳多糖研究表明，木耳多糖能减少血脂、降低血液黏稠度和抗血小板凝集，对预防心脑血管疾病有益木耳多糖还能提高人体免疫力【香菇的营养价值】 香菇也是最常见的食用菌之一，有鲜品和干品可供选择干香菇的蛋白质含量高达20%，脂肪却很少而且蛋白质质量较好，含必需氨基酸较多涨发后和鲜香菇蛋白质含量差不多，约为2%，仍是一款营养丰富的食材香菇不但富含维生素B族，还含有维生素D，有助于钙吸收，香菇多糖则具有提高免疫力的作用香菇富含嘌呤、核苷酸等鲜味物质，特别适合煲汤、做馅等炒制、红烧、炖煮、涮火锅、烧烤亦是美味【蘑菇的营养价值】 蘑菇包括十余个品种，如鲜蘑菇、草菇、牛肝菌、滑子蘑、平菇、金针蘑、松树蘑、红蘑等，分布于不同的地区
（教师板书课题）【设计意图】从简单的回顾中引入新课，既复习了旧知，又为探索新知做好铺垫，同时使学生感受到知识之间的系统性提出测量北京到黄山市的路程，从学生的现实生活出发，让学生产生认知上的冲突，使学生感受到认识千米的必要性（二）联系生活，建立表象1．初步建立1千米的观念（1）说一说：对于"千米"这位新朋友，你想知道些什么（2）想一想：1千米到底有多长呢，你能否具体说说你心目中1千米的长度（可以结合课前了解到的信息来描述）2．进一步建立1千米的表象（1）结合课前测量学校运动场跑道一周的长度，你认为1千米有多长（每个学校的跑道可能不相同，实际教学时，尽可能用学生身边的数据）课件出示：我们学校运动场跑道一圈是200米，沿跑道走（ ）圈的长度正好是1000米，1000米用较大的单位表示是1千米
例：“击”字写在田字格中间，上面一竖要出头;“叹”、“泣”、“粒”三个字是左右结构，写时要注意左窄右宽;“腿”字部件多，写时既不能分开，又要互相躲避;“燕”字笔画多，要注意书写笔顺，教师先示范，再让同学书空;“幸”、“哭”两个字是上下结构，注意上窄下宽2同学书写汉字，教师巡回指导3展示同学作品，评析板书设计24 日记两则俺梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买(喜欢) (生气) (高兴)小学语文假如教案篇3教学要来：1学会本课8个生字及由生字组成的词语会认9个生字2理解诗歌的内容，了解作者美好的愿望3有感情地朗读课文，背诵课文教学重难点：学会生字，新词，有感情地朗读和背诵课文是重点读懂诗意，了解作者纯洁美好的心灵是难点
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