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我们刚刚出生的时候还是很脆弱的，在父母精心的呵护下，我们才得以健康快乐的成长，在我们成长的过程中，父母为我们操碎了心，当我们生病的时候，父母也会跟着着急上火的父母时刻关注着我们的身体健康，会在意我们的一举一动刚生下来的时候，我们是不需要枕枕头的，那2岁宝宝睡枕头好吗第一点，2岁宝宝睡枕头好吗顾名思义，两岁的宝宝枕枕头是可以的刚生下来的宝宝是不可以枕枕头的，因为刚生下来的宝宝他们的脊椎还没有长好，孩子刚刚生下来的脊椎是直的，如果孩子在刚刚生下来以后，我们就给孩子枕枕头的话，可能会让孩子变成驼背的，但是两岁的孩子枕枕头是没有问题的第二点，虽然说两岁的宝宝枕枕头睡觉是没有问题的，但是医生也不建议给孩子枕枕头枕的太高，因为枕头枕的太高的话，可能会影响宝宝脊椎的发育，如果枕头太高的话，时间久了，将来孩子长大以后也会变成驼背的，为了避免这样情况的发生，还是给孩子枕矮一点的枕头比较好

”, “I’m sorry”和“It’s OK”三个短语和句子2Let’s sing通过歌曲巩固本课单词【教学重点单词】boy, girl短语：Watch out【教学难点】Girl的发音; Watch out的运用【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［Unit 1 A Let’s learn【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称3．学生自我介绍：I’m…I’m from…（二）呈现新课 （Presentation）1．让学生观看教学课件[使用Let’s learn/A相配套的视频课件]2．教师提：How many people do you see

但是，情境教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲必要时可摒弃或删减课本中的某情境二、简化课堂用语正确使用英语课堂用语是英语课堂教学的一个重要组成部分，是培养学生直接用英语思维的一种有效手段之前有同事问我，上课是否全用英语，我说，基本上全英教学，但必要时可改变作为一名英语教师，我们应十分重视正确使用课堂用语，备课时结合课本内容和学生的学习水平以及课堂对话情景做好充分准备，充分发挥它在英语教学中的积极作用，从而使英语教学更有成效随着学生语言能力的不断提高以及教学课程的延续，课堂用语应循序渐进，我们应尽可能多的使用英语组织教学，使孩子沉浸在一种自然的英语氛围中

Ask them to guess and give them a smiling face or a crying faceThere can be a competition between the groupsUsing the structure： Shall we go to … by…2Work in pairsAsk them to make a dialogue with their partnersThey can speak to several classmates who they want to co-operate with，so they can walk freely in the class