)(意图：通过书中情景过渡到学生的生活情境，借助学生资源充分练习主体句型I’m…，与学生的生活相联，体现生活化英语)4PPT出示： Picture 49Listen to the tape againQ：What does Sparky like课件出示图片选择题：A运动类 B食品类5新授：sports T：再次音位操练[sp] T手势辅助理解，or音位操练Ss： 读两、三遍T$Ss：TPR做动作说句子6Ss：看各种运动图片说句子，I like sports(意图：借助图片信息，培养学生说完整的句子)三、 Practice1Let’s listen and repeatT：Now，let’s have a rest
看，这儿是我们的家一一直彩池呢就在四川省松潘县以北的九寨沟，那儿景色特别美丽，真像仙境一样呢我们去看看好吗《五彩池》这篇课文写得也非常优美，我们如果一边读一边通过课文中的语句去发挥想象，就会感觉到好像看到了那个地方的景色一样我们试着这样一边读一边想象，可以轻轻地读出声音来我相信你们一定可以通过阅读课文摘清楚你们提出来的那些问题有实在想不明白的词句，可以用笔做上记号，等会儿和其他同学一起想想、说说，也可以向老师提出来你觉得描写特别美的句子或段落，也可以做上记号，等会儿读给大家听四、学生初步自主探究阅读1、教师巡视提示学生读课文时按上述要求用笔做适当的记号，也可以在课文旁边写出自己想到的内容(要给学生比较充分的时间，要激励每一位学生都投入到潜心阅读的境界中去
五、【板书设计】我认为“在一堂课中，板书是一个老师的外套”犹如一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样,板书要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路所以，我将本课的重点用彩色粉笔和简笔画用板书展示出来六、【自我评价】1、我认为本节课的总体效果，达到了预期目标2、本节课主要存在什么问题，如何补救四年级上学期英语教案精选篇7教材分析本节内容与教室里的物品和相关动作有关，其中还涉及到单词的复数教室是学生最熟悉不过的地方了，安排在本册开头，既是为了让学生能将身边的事物用英语来表达，也是为了让学生切身感受到学有所用的快乐，同时也为后来学习朋友、家庭等到内容作好铺垫学情分析本班学生较活跃，大多对英语感兴趣
”不同蔬菜颜色对五脏的保养，简单来说就是：五色五味养五脏，功能正常得保障；五脏好来身体棒，五脏失调身遭殃；五味滋养忌多盐，饮食适宜营养全；五色蔬菜绿为首，天天进食必须有绿色菜含叶绿素与镁，其中叶绿素有助于消炎、祛火及增强免疫力；镁可以避免因镁少钙多（心肌钙镁不平衡）所导致的“心肌钙化”，而心肌钙化是心律失常与心力衰竭的主要原因之一黄、红色蔬菜的类黄酮与胡萝卜素，可清除体内过剩的自由基，增强心脑血管抗氧化、抗病变的能力白、黑色菜的多糖、低聚糖及核苦酸，能调节血脂或血糖、血压另外，吃蔬菜还要按照什么季节吃什么菜的原则我们的身体是按照季节更替的节奏而工作的，所以吃应季的食物就会让身体跟上四季变化的节奏
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