7年级下册语文教案【篇3】教学目标：1、了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情2、学习作者细致观察、准确描摹的方法3、品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣教学过程：第一课时一、 导入：回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入新课如骆宾王的《鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波”讨论：这首诗突出了鹅的什么特点二、作者及写作背景简介《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托三、范读课文四、讨论课文1一4段内容1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点
其间，张某某仅出席1次董事会，未参与其他工作2007年12月至2018年8月，张某某利用担任某银行党委副书记、副行长职务上的便利，为某信托股份有限公司（以下简称某信托公司）在业务拓展、债券销售等方面提供帮助2018年初，某信托公司董事长翁某某为感谢张某某的帮助，在明知张某某妻子李某不符合任职条件的情况下，向张某某表示让李某到某信托公司控股的某基金管理有限公司（以下简称某基金公司）担任独立董事领取薪酬，张某某同意2018年8月，李某担任某基金公司独立董事，至2021年9月离职，共计领取薪酬40万元其间，李某未到过某基金公司，仅通过视频方式参加过3次董事会，签署过部分董事会材料，因其对公司情况和业务不了解，董事会上几乎不发言，在董事会材料上仅签署姓名而不进行审查，独立董事履职报告亦由翁某某安排下属代李某撰写
课时安排：2课时教学过程：一、开门见山，导入话题引导学生阅读习作要求，交谈激发学生的兴趣，介绍想象和虚构(1)学生阅读习作要求的前两个自然段过渡：同学们，今天我们的写作话题是“笔尖流出的故事”看到这个题目，大家想到了什么我想到了奋笔疾书的作家，一个又一个动人的故事从他们的笔尖流溢出来本单元，我们学习了三位作家的三篇小说，这些故事都是虚构的，都是作家的创造，但读起这些故事的感觉，正如课本上所说，“却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子”大家平时在写作文时，是不是也都使用过虚构的手法想创造出精彩的虚构的故事，就要启动我们想象的开关大家能说一说，自己是怎样在习作中运用虚构手法的吗(2)学生根据之前的习作经验，谈谈自己眼中的“虚构”
感冒的症状就是发热、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等下面就是小编给大家整理的关于感冒的国旗下讲话稿，仅供参考感冒的国旗下讲话稿【篇1】老师们、同学们：大家早上好今天我国旗下讲话的内容是“如何预防感冒”天气渐渐冷了，班级里好多学生都感冒了，上课也无精打采， 影响了同学们的正常学习和生活这种天气同学们要特别注意及时增加衣物有的同学在下课的时候满头大汗的跑来跑去，一热呢，就把外套脱掉你知道吗，身体在出汗，全身的汗毛孔会扩张，脱掉衣服，让冷风一吹，汗毛孔遇冷会马上收缩汗液也就停止往外排泄身体素质不好的学生这样一折腾，感冒就离你们不远了那么在这样一个容易感冒的季节里，我们应该如何预防它呢比如早上到教室里，先把教室南北两边的窗户打开，空气对流，让教室里的空气保持新鲜;下课的时候再喝上一杯热开水，可起到除燥，保护黏膜的功能，促进病毒的排除
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