今日更新!“你好”，在印尼越来越响亮（环球走笔）-掇菁撷华网

2T: Spring includes March, April and MayWhat is the next monthSs: JuneT: YesAnd which season comesSs: SummerTeach: summer总结u的发音知识联想：summer holidayTalk about the activities in summer3T: After summerIt’s getting cooler and coolerThe leaves turn yellow and then fall down(Show the picture) Which season comes

由三视图还原为实物图时要注意的问题：我们由实物图可以画出它的三视图，实际生产中，工人要根据三视图加工零件，需要由三视图还原成实物图，这要求我们能由三视图想象它的空间实物形状，主要 通过主、俯、左视图的轮廓线(或补充后的轮廓线)还原成常见的几何体，还原实物图时，要先从三视图中初步判断简单组合体的组成，然后利用轮廓线(特别要注意虚线)逐步作出实物图(三)应用示例思路1例1 画出圆柱和圆锥的三视图活动：学生回顾正投影和三视图的画法，教师引导学生自己完成解：图6(1)是圆柱的三视图，图6(2)是圆锥的三视图(1) (2)图6点评：本题主要考查简单几何体的三视图和空间想象能力有关三视图的题目往往依赖于丰富的空间想象能力

他平均每分钟打了多少个字如果他照这样的速度用了8分钟打完一篇文章，你知道这篇文章有多少个字吗3、三、四年级各有3个班，要选150名同学参加校园文化艺术节的`活动，平均每班要选多少名同学4、一个旅行团有153人，他们入住的酒店现在只有5人间的房了，想一想至少需要多少个房间呢5、图书室有3个书架，每个书架5层，一共有750本图书平均每层有多少本7、三(4)班有4个小组，每组8人，平均每人采5个昆虫标本他们班一共采集多少个昆虫标本(以上各题均由学生先独立思考解答，再班级交流反馈)二、拓展练习1、想想做做9让学生充分理解题意，收集题中信息，独立思考解决问题班级交流汇报2、P14思考题独立完成，组织交流讨论

预备开始：幼儿利用新的组成式推理算式，教师进行巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差别提醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式4集中幼儿，归纳总结问："谁来念自身的算式""为什么2+4=6呢"小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=66是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2以同样的方法学习3+3=66-3=3在归纳时，注意引导观察，"这次，你推出了几个算式为什么只有两个算式呢"因为在这个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的注意随时为幼儿的胜利颁奖5概括6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式