”二、新知探究(一)数一数1、质疑：出示一大堆本作业本场面让学生直接数【疑惑：数不了】2、解惑：讨论怎么办【化难为易】问题——数作业本要花多少时间材料——作业本，计时器步骤——先测出数1本(10本)所需的时间再推测出100本，1000本，100000本100000000本需要的时间过程——表格式10本 100本 1000本 10000本 100000本1000000本 10000000本 100000000本9秒 ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )算一算合( )分钟=( )小时=( )天 =( )年小结——从现在开始(9岁)要数到18岁才能数完3、试一试(二)量一量一亿张纸摞起来有多厚
“人生能有几回搏，今日不搏何时搏”当年容国团说这话的时候，那是充满了为国争光、不达目的势不罢休的豪迈气慨的下面由小编来给大家分享关于拼搏的国旗下讲话600字，欢迎大家参阅关于拼搏的国旗下讲话600字1尊敬的各位领导、老师，各位同学：下午好今天很荣幸能够站在这儿此刻我的心情很复杂，没有那种热血澎湃的感觉，因为我已冷静面对人生的未来在不经意中，我出乎意料地成为了一名补习生，又重新为自己的大学梦拼搏这种机会的得来，我倍感珍惜，再一次去迎接人生的挑战忆往昔，酸甜苦辣难以言表;展未来，百尺竿头，拼搏进取作为一名即将面临高考的学生，我清楚地知道，努力拼搏才是我应该做的现在的我，不再为考好而得意，不再为失败而伤神，不再患得患失
3、反复吟唱，强化记忆四、选择性作业(任选一道完成)1、画一幅秋色图2、改写《山行》(以第一人称，把古诗改成一篇记叙文)《山行》小学语文教案【篇3】教学目标：1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情教学过程：一、古诗激趣1、学生交流古诗，背诵古诗2、回忆学习古诗的基本方法(1)理解课题，认识作者(2)解释词语，说说诗意(3)联系实际，发挥想象(4)感情朗读，体会诗境二、揭题学习《山行》1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流(1)山行：在山路上行走(2)作者：杜牧(唐)学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更方便的理解诗意
(1、3、5、7、9叫单数)2个2个圈，正好全都圈完的就是双数(2、4、6、8、10叫双数)二：找身上的数字朋友师：你们刚刚都很聪明，发现了了单数和双数的秘密并且和他们一起做了游戏数字朋友还悄悄地告诉我们：还有一些数字朋友藏到我们身上来了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们能不能找到它们呢“这些数字朋友中有些是单数，有些是双数，那我们身体上哪些地方找到的数字朋友是单数又有哪些地方找到的数字朋友是双数张老师先找到了，它呆在了我的嘴巴里我找到了一个双数2，我的嘴巴里有2排牙齿，可以用数字2来表示，2是一个双数小朋友想不想来找找看(引导幼儿观察自己身体上的某些器官的数量：一个头，两只耳朵，一只手的五个手指，两只手的十个手指，两只脚等)师：现在我们玩个游戏：游戏的规则是：我们请一个别小朋友到台上来，他指身体上的哪个部位，其他小朋友就说出它是单数还是双数
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。