在语言能力方面，各个阶段中阅读理解问题的解决使学生的听说、读写能力得到全面培养，尤其是阅读理解能力更得到了充分发展在交往能力方面，同学们在老师引导下，在交流与讨论中相互合作、相互沟通，最后得出认识比较统一的答案在这一过程中，学生的相互沟通能力、协调合作能力、凝聚力自然也就得到了培养另外，通过重建语篇训练，学生的创造能力也将得到培养2、它体现了素质教育的基本要求在素质教育的全体性方面，由浅入深，由易到难，由表及里的阅读理解练习能给不同程度的同学提供体验成功乐趣的机会，能调动全体学生参与的积极性在素质教育的整体性方面，这种教学设计主张适应各类体裁的阅读课文，挖掘文章的内涵和主旨，使各种有用信息渗透到英语教学之中；整个过程始终贯穿着培养学生的各方面能力，全方位开发学生的潜能
3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学4)播放chant 录音，让学生听两遍5)把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this蒙眼学生回答：It's's English book如果猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿教学过程 8)播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下
粮食好不好，必须看成分看他用的是什么材料，安全与否，是否长期食用也没有问题毕竟我们人类可以每天这个吃一些，那个吃一些，而猫猫每天吃同样的东西，短期可能看不到问题，但长期就是一个积累的过程很难说会怎么样，也许能活20年的猫就只能活15年这就是我的看法就象我们没人会愿意每天都吃方便面过一辈子补充一点： 看一个猫粮不仅要是看组成成分，营养成分的百分比也很重要的，特别是一些微量元素，是影响内脏和导致尿路结石的关键因素美国有专门的动物粮食组织对猫粮的成分作分析，好的猫粮也会注明是符合AAFCO标准而那些差的猫粮呢，什么都没有，甚至连对营养成分的含量都不作评估…… 个人认为原产的十大猫粮还是可以相信的，现在国内能买到的像加洲，露华，美士，雪山特级之类
若在小店里买食品一定要看好厂家、生产日期、保质期，注意包装袋有无破损，外包装有没有被改动过的痕迹没有生产许可证和安全标志的食品坚决不能购买和食用2、培养良好的饮食观念我们应尽量在家吃早餐，不食用流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制三无食品、低质食品的诱惑在外就餐，应选择卫生洁净，餐具消毒，环境整洁，证照齐全的餐馆3、养成健康的饮食习惯不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量，不暴饮暴食自备水杯，多饮白开水白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于青少年学生的健康4、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病传播不随便在校园内吃零食，不乱扔纸屑，包装袋等垃圾，保持整洁的校园卫生环境少吃油炸、烟熏、烧烤食品，这类食品如果制作不当会产生有毒物质
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