
2、演一演:现在我们穿越回三国,把当时的情景再现我是诸葛亮,你们做小皮匠,如今你们揭了布告来见我,你会怎么介绍你的好办法呢(自己准备一下) 师:乌江水深流急,用牛皮筏子能过江(牛皮筏子里面充满气有浮力,肯定能过江) 师:乌江中尽是礁石,牛皮筏子能过去(牛皮筏子有弹性不怕礁石撞,有韧性,撞不坏) 3、真是一个妙计啊连我聪明绝顶的诸葛亮都解决不了的问题,你们三个小皮匠却解决了,真是——三个小皮匠,赛过诸葛亮4、“三个小皮匠,赛过诸葛亮”(出示齐读) “赛过”是什么意思三个小皮匠真的比诸葛亮聪明吗5、感悟:小皮匠经常和牛皮打交道,熟悉牛皮的特性,因而想出了比诸葛亮更好的办法,我们不能简单地认为他们真的能事事赛过诸葛亮

All the members had some musical experienceLet’s come to the reading --- The Band That Wasn’t and find more about themIIIReading1Reading aloud to the recordingNow please listen and read aloud to the recording of the text THE BAND THAT WASN’TPay attention to the pronunciation of each word and the pauses within each sentence

主持人乙::这起惨剧的发生,当然不是偶然的它的背后,是数量庞大的青少年网络游戏大军根据最新统计的结果,目前中国约有------万网游少年中,其中的260万人是网游成瘾者此前,上海市青少年网络成瘾调查结果显示,该市青少年网络成瘾总发生率为142%“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因网络成瘾症:可造成人体植物神经紊乱,体内激素水平失衡,免疫功能降低,引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等,甚至可导致死亡3、班主任总结网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,增强了与外界的沟通和交流,但网络犹如一把双刃剑,其中一些不良内容也极易对学生造成伤害,存在很大的安全隐患

由于知识水平、生活阅历、思想观念、阅读心理的差异,不同的人对同一部作品的评价往往是不相同的展示恩格斯名言:有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特问题:你眼中的哈姆莱特是一个什么样的人能不能从课文里找到例证来说明可畅所欲言(提示:从——何处——可见,哈姆莱特是一个——什么样———的人)学生课中活动学生思考,自由讨论后各抒己见,并对别人的观点进行点评师生互动总结:品读人物可以从哪些角度入手教师课中活动1、指名让学生有感情的朗读预习时划出的感受深刻的句段2、点名让其他同学对其朗读进行点评3、让学生评析莎士比亚戏剧语言的特点学生课中活动1、朗读自己划线的句子,并读出写的评注2、评价同学的朗读,说明理由3、齐读指定的句段,鉴赏评析莎士比亚戏剧语言的特点
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