教学重点掌握正方体的特征教学难点理解长方体和正方体的关系教学准备正方体纸盒、长方体和正方体对比教具、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、复习导入1回忆长方体的特征，请学生用语言进行描述2操作：同桌交流，分别说出长方体的棱有几条可以分别分成几组相交于同一个顶点的三条棱叫做什么师：今天这节课，我们继续学习一种特殊的立体图形二、新课讲授1探索正方体的特征学生拿出准备好的正方体纸盒，观察并思考师：这些都叫什么立体图形生：都是正方体师：要探究正方体具有什么特征，我们应该从哪方面去思考生：从面、棱、顶点这三个方面2合作学习学生根据手中的正方体学具，小组合作探究3集体交流（1）组：正方体有6个面，6个面大小都相等，6个面都是正方形
随着人们健康意识的提高，越来越多的人认识到糖尿病所造成的危害持续的高血糖不仅影响血管健康，也会危害到眼睛、肾脏、神经系统的健康，严重时甚至可危及生命，因此，对于糖尿病的预防应引起足够的重视而想要预防糖尿病，找出病因十分关键糖尿病除了与遗传因素有关，更多的是由于不良生活习惯引起的，而想要预防糖尿病，无非是要养成良好的生活习惯，做到“管住嘴、迈开腿”，具体可细化为以下几个方面，一起来了解一下吧一、晨起2坚持1、晨起坚持锻炼运动对于糖尿病的预防与治疗都有很高的价值坚持锻炼，可以提高胰岛素的敏感性，保持健康的体重，还可以改善心、肺等功能，可预防糖尿病，保持血糖稳定建议每天抽出30分钟左右的时间运动，推荐进行中等强度的有氧锻炼，如慢跑、快走、健身操等等，不仅可以预防糖尿病，也可以缓解紧张的情绪，提高白天的精气神
(没有请下翻至情况②) 此时蓝色面对着自己用公式(举一反三，其他颜色面出现这样情况，中心三连同色的面对着自己，以我为例则是蓝色) 最上 右转一次 最左 上转一次 最上 左转一次 最左 下转一次 最上 左转一次 蓝面 右转一次 最上 右转一次 蓝面 左转一次 对比上一张图，原本在上面的蓝色与橙色，到达了这个位置再看看上面的公式是不是发现什么规律情况②、上面的颜色对应右边相邻一个面中心块的颜色，另一个颜色与在同一面中心块的颜色一致此时橙色(以我为例中心三连同色的是橙色)面对着自己用公式 最上 左转一次 最右 上转一次 最上 右转一次 最右 下转一次 最上 右转一次 橙面 左转一次 最上 左转一次 橙面 右转一次 对比上一张图，原本在上面的蓝色与橙色，到达了这个位置
三、知识点拔师：结果是多少呢你是怎么想的生：……师：我们以前已经知道“3+2 和2+3”的结果是相等的，只是变换了一下数的位置而已，所以“2+30与30+2”的结果也是一样的这也是我们以后将要学习的“加法交换律”四、实践操作1、 摆一摆，算一算①、教师先摆小棒，学生认真观察后写出算式，并计算a、先摆3捆(每捆10根)，再摆6根教师巡视指导，指名摆演，集体纠正b、先摆3捆与5根，然后拿走5根(教法同上)②、教师先写好算式，让学生摆a、30+5= b、6+40= c、46-6=教师鼓励学生进行板演，让学生自由发挥，引导学生自主评价价，集体纠正③、“小老师”写算式，学生摆小老师写算式，学生跟着摆，小老师评价
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