过程与方法： 让学生经历编制5的乘法口诀的过程情感、态度与价值观：培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数的意识，体验数学与日常生活的密切联系教学重点：编制5的乘法口诀教学难点：编制5的乘法口诀的过程课前准备：课件教学方法：小组合作，讨论交流教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，可是不知道到底采了多少我知道咱们班的同学是最聪明能干的，你能帮助他们数一数吗二、活动探究，获取新知1你打算怎样数，才能又对又快呢(学生说出各自不同的数法)①1，2，3，4，„1个1个地数②5+5，10+5，15+5，20+5，„„连续加5算出得数
如“先吃蔬菜，再吃蛋白质，最后吃主食”的进餐顺序，这种技巧确有依据，蔬菜和蛋白质可延缓胃排空，压低餐后血糖峰值但调整进餐顺序仅为辅助手段，若主食总量不加控制，血糖依然会过度升高“米饭放凉后再吃，有助于降血糖”，这种说法也有一定道理，米饭放凉后部分淀粉转化为抗性淀粉，升糖效应会轻微下降但改变幅度有限，且冷饭存在食品安全风险，肠胃弱者食用易导致不适解放军总医院第八医学中心营养科主任医师左小霞介绍，控糖的关键在于优化碳水的质量和数量，不能盲目“断碳”碳水化合物是大脑、神经系统和心脏最主要的能量来源，应占全天能量摄入的50%左右长期完全不吃或极少吃碳水，会导致疲劳乏力、注意力下降、记忆力变差、情绪烦躁、失眠等
他却多活了三天，而且不被任何人知觉能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一齐，维持了三天的供血这是一个奇迹，这个奇迹的名字叫做：父亲白花没有艳丽的色彩，但却清香四溢，默默带给我们温馨，而我们却很少察觉，很少注意到它的开放有人说，也许父亲就是那朵不起眼的小花的确，相对于温柔亲切的母爱而言，父爱是深沉的如果说母爱是清冽的甘泉的话，那父爱就是巍峨的高山父亲用坚实的臂膀挑起了家的重担，挑起了一个男人的尊严的同时，也把沉甸甸的父爱挑了起来我们不曾拥有这样一个故事，但父爱的灵魂是相同的，它深沉，它浑厚它是为家庭挥汗如雨默默的付出，是你遭遇挫折时几句鼓励的话语，是你烦恼时一剂治愈的良药，是你犯错时严厉的批评，更是平日里若隐若现的关怀
今天的故事会呢，我们就来讲一讲这些人物故事看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻听的同学要认真听，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节（三）讲故事你印象中最深刻的人物是谁他的什么故事给你留下了深刻的印象先自己说给自己听，再在小组内交流各小组推举一—二名同学在全班交流（四）评选故事大王评评：谁讲的`故事给大家留下的印象深为什么（五）总结：要想故事讲得生动具体，要注意哪些方面第二、三课时：教学内容：习作七（一）明确习作要求1、这节课，我们就来学习写一个人，这次习作的要求是什么（生齐读作文要求）2、你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写让我们先交流一下（二）学生交流：我准备写谁，我为什么要写他，我准备抓住他的哪些品质去写
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。