这样照样读作：五百万个想一想：10000个=1万个先让学生来说，然后教师添上板书1（5）即时尝试把下面的数改写成用万作单位的数180000 300000 18000000学生独自改写教师巡视，观察学生是否记住写万字，并当作要点进行强调2、教学例6（1）电脑课件展示太阳和地球图，让学生观察、收集消息，了解太阳和地球的大小关系（2）让学生读出太阳和地球的直径分别是多少，并说一说太阳的直径是地球的多少倍这时学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难（3）启发学生想到：用万作单位的数进行比较会比较方便（4）观察这两个数有什么特征通过观察学生发现这两个数都是非整万的数，很显然我们不能想例5那样将它直接写成用万作单位的数
冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的3指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现四、总结： 作者通过细致观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面虽然只有短短的几十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，小兴安岭一年四季景色诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方(板书：大花园、宝库) 齐读最后一段 五、师生配合朗读课文小学三年级语文《美丽的小兴安岭教案》优质教案范文三 教材分析： 本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”;再按四季分别讲小兴安岭的景色;最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库
S2： Did you use to be good at EnglishG： Of course notI used to be afraid of EnglishBut later I found reading aloud was helpfulAnd I began to read every morningS3： Do you think teenagers should be allowed to work in groupsG： I believe we can learn a lot from each other， but sometimes we get noisy给出一个例子之后，便于课堂操控，再把学生分成4——6人小组，各自对自己小组里的优秀同学进行提问
(2)、学习作者的组材技巧(3)、热爱家乡本土文化，做生活的有心人二、读《吆喝》，知内容1、读准字音2、感知文意： 用你喜欢的方式初读课文(1)文中介绍了哪些物品的吆喝(2)这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的旧北京城三、赏吆喝，品语言：1、这么多的吆喝中, 哪一句让你一听，就垂涎三尺请大家选读课文，用波浪线划出你喜欢的句子，说说你的理由2、交流品读：例:“馄饨——开锅”，这句最吸引我，我仿佛看到那冒着热气的锅里，馄饨薄薄的皮，大大的馅，在深夜里吃上一碗很舒服“蒸儿又炸，油儿又白搭……”这段吆喝里介绍了制作的过程和方法，让我觉得很好吃，蒸了又炸，放的油又多，肯定很香“喝了蜜的大柿子”很甜“喝”用得好，用拟人方法，柿子喝了蜜，肯定很甜，又大又甜，汁水多
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