”这个问题，可以怎样列式要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算式2、集体交流教师根据学生的回答板书算式25 ×18+35 ×18（25 +35）×18追问：列式时你是怎么想的3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上是运算，统称为分数四则混合运算这两道算式都属于分数四则混合运算（板书课题）（二）教学分数四则混合运算的运算顺序1、谈话：根据以上计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混合运算的`运算顺序是怎样的你会计算上面这两道式题吗学生分别计算，并指名板演2、提问：这两道式题的计算结果相等吗运算顺序呢第一道算式先算什么第二道算式呢3、小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，也是先算乘除，后算加减，有括号的要先算括号里面的
3、交流学习《“凤辣子”初见林黛玉》：⑴“凤辣子”是一个什么的人说说你是从哪些词句中读出来的，并说说你对这些词句的理解①体会作者笔下“凤辣子”的人物形象(泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象)②你喜欢王熙凤吗喜欢，说说原因;不喜欢，也说说原因⑵想象句子所描写的形象，有感情地朗读⑶作者是通过什么来表现人物的形象呢(正面描写、侧面描写、外貌描写、语言描写)⑷归纳小结：林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价则从侧面很好地配合了正面描写，与那些正面描写共同完成对王熙凤性格特征的刻画外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等外貌写得好，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用
在说到大娘为了救伤员而失去了唯一的亲人的时候，学生说伤员可能很重，而大娘年龄大，身体瘦弱，志愿军背大娘还差不多，现在大娘背，而且背到很远的防空洞，一定很艰难这是老师没有想到的，在放手让学生读的时候，相信学生是聪明的，等待他们把精彩的答案呈现出来学生还讲到丢下自己的小孙孙，背进防空洞可以看出，大娘想都没有想，老师马上讲到，是啊，一背一丢是多么鲜明的对比啊，你能把它读出来吗在一齐朗读志愿军回忆大娘所做的事情的时候，学生无意地将“三天三夜”读得特别重，于是师傅马上抓住这点，反问学生为什么读那么响亮，学生又开始联系上下文，说到：“说明打得困难”“跟后面顶着打糕，冒着炮火，送食物联系起来，更能体现雪中送炭
2提问：①三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟②整点时，分针总是指在哪里半点时，分针指在哪里③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上1点半时，时针指在哪里分针应在哪个数字上3老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上4小朋友第二次尝试练习：①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系1提问：小朋友，你们家里有钟吗你还在什么地方看见过钟为什么那么多的地方都要用到钟呢
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。