通常来说，如果宝宝体温在385℃以下，且没有特别不舒服，就不必着急地送宝宝就医，或是使用退烧药最好也不要“捂汗”，这样热量反而不容易散发低烧一般会持续数日，应时刻观察宝宝的精神状态及食欲等，并于就医前记录发烧的天数(需精准计算发烧满几日)、间隔时间、温度变化及其他不适症状，以供医师参考当385℃≤体温 推荐处理方法：物理降温、适度使用退烧药、考虑去医院 如果孩子发烧没有好转，度数继续上升到385℃-39℃之间，家长应该现在家里采取冰敷、温湿敷等物理降温的办法，在利用物理降温帮宝宝散热的同时，可以适当使用退烧药或退热栓帮助退烧三、引起发烧后常见食疗 1、牛奶 牛奶可供给孩子一定量的蛋白质，适量加些米汤可供给一些碳水化合物
四Teaching methods:1Communication Teaching Method2Direct Teaching Method3Reading and writing4TPR五Teaching aids:1准备教师卡片，图片和录音磁带2教师准备硬纸片;数量相等的1～4月的小纸条，按照学生人数准备每人一套3学生准备几张照片，是有1～4月日期的或是能反映出时间的六Lesson type: New Lesson七Teaching Steps:1Warming-up / Revision (3’)1)Sing a song: Months of the Year2)Review the words : January, February, March, April
你们发现的规律可能是有问题的引导学生得出：你举的例子从反面证明了我们发现的规律是正确的因为3∶2和5∶4这两个比是不能组成比例的只有在比例中，两个外项的积等于两个内项的积师：很有道理同学们很会观察，很会猜想，很会验证，自己发现了比例的基本性质板书：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质⑶如果用字母表示比例的四项，即a：b=c：d，那么这个规律可以表示成什么（4）完整板书：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这就是比例的基本性质读书P44页，勾画5、小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的（写了一些比例式，观察比较，发现规律，再验证）6、比例的基本性质的应用（1）比例的基本性质有什么应用
(5)一碧千里：千里，形容宽广形容十分广阔的一片绿色(6)襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动(7)鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古和黑龙江省(8)羞涩：有点难为情的样子(9)天涯：形容极远的地方(10)勾勒：用线条画出轮廓三、再读感知，理清结构1学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍草原的是按照什么顺序将材料串接起来的哪些地方给你留下了深刻的印象2学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导3小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充4教师总结(板书：初见草原--迎客--待客--话别)四、细读课文，品味美景1老舍先生笔下的草原到底是什么样的呢请同学们仔细阅读文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是从哪些语句中感受到的
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