7月7日，开平市政府印发实施《开平市生活垃圾分类工作实施方案》该方案从工作目标、实施范围、分类要求、工作任务及分工、保障措施等多方面为开平市城市生活垃圾分类工作提供了指引和保障根据上级有关部门要求，我市今年开始逐步推广垃圾分类希望市民朋友可以根据标识正确将垃圾归类到对应的地方，携手共建干净整洁的文明城市根据省、江门市的部署和要求，结合开平市实际，今年我市垃圾分类工作总体目标定为:全市实现公共机构生活垃圾分类全覆盖我市通过创建示范榜样，以点带面，点面结合，引领和带动全市垃圾分类工作高质量推进目前，开平市生活垃圾分类工作实施方案经市政府常务会议审议同意，并成立“市委书记+市长”双组长机制据了解，从5月开始，开平市在长沙街道开展垃圾分类工作，截至7月底，在东兴社区、人民公园和城市广场建设完成设置生活垃圾分类3个示范点;在长沙街道完成设置14个垃圾分类收集点;在省道S274线设置10个垃圾分类收集点
”勤奋学习，敏于求知，把所学到的东西化为自己的见解还要注重自身的道德修养“德者，本也”“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”做人的基本就是崇德修身，一个人只有明大德，守公德，严私德，其方才能用得其所励志报效祖国、服务人民这是大德，养大德者方可成大业同时，还要做好一点一滴的小事，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会谦让、学会劳动、学会宽容、学会自律“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细”成功的背后，永远都是艰辛的努力我们只有踏踏实实，一步一个脚印往前走，滴水可以穿石只要百折不挠、坚韧不拔，一定能到达成功的彼岸
四、教学过程 (一)抓住课题，整体进入课文1、师表扬学生上课精神饱满2、出示课题，齐读“眼神”是人与人之间相互沟通的一种重要方式刚才，老师在表扬大家的时候，你们看到老师的眼中流露着怎样的眼神3、今天，我们学习的课文中，这位老人又读懂了谁的眼神是怎样的眼神带着问题轻声读读课文，做到字字音准，句句通顺，找到相关的句子后用直线划出(说明：由于“眼神”在生活中只能意会不能言传，因此，课的一开始，我通过与学生的交流，帮助学生了解了“眼神”在生活中的作用，为下文的教学打下了铺垫同时，就课题进行了提问，抓住了课文的着眼处，对学生理解课文的内容起着推动作用) (二)抓住重点段落，学习课文内容(说明：在仔细分析了课文后，便能发现第5节是课文的重点段落，这是老人对杰弗逊所说的一段话，分析了骑者的眼神与行为之间的关系，把握了这一段就能帮助学生了解人物的品质，它具有深刻的内涵
（1）师出示带有这两个词的句子请学生读一读（2）让生想一想，“焦急”和“仿佛”还能换成什么词语，句子意思不变（3）生回答后，把说的'词（如着急、好像等）代进去读一读，体会词义5、挑战读（1）小组合作，每人读一节，集体读完整首诗（2）一人为代表，向其他小组成员挑战读（3）一小组为代表齐读，向其他小组集体挑战读（4）让学生说说自己喜欢哪一组的朗读，并讲讲原因师生评出最佳朗读小组，奖励鸟蛋6、评出学习优胜小组四、学习生字，指导书写：听唱1、出示本课生字卡片，开火车认读2、师：你们想一想，课文中哪两个生字都带有口字旁的（听、唱）3、让生说说为什么这两个字都是口字旁4、师：这两个字怎样写才美呢师在田字格中范写，边说笔画的位置
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