2、欣赏诗中的名句3、积累古诗词一、导入新课：学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛教师评价总结同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长大自然的山川河流、花草树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象，并借此抒发思想情感今天我们再来学习一首古诗《次北固山下》(板书)二、介绍诗歌知识：投影三、解题、作者：1、学生看文中注释，解释题目次，这里是停泊的意思北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地2、介绍作者：作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，唐代诗人先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉这首诗是他在吴、楚期间写的
现在我已经是一个博览群书，知书达理的少年了我现在懂得了今天是父亲的节日，我们应该为父亲祝福我应该感谢我的父亲，哪怕我们的礼物再简单、再稚拙，也会让父亲倍感欣慰现在我已经是一名三年级的学生了，在我的成长过程中凝聚了您的心血和汗水您对我的爱是无法用语言来表达的在父亲节到来之际，我们应该向全天下的父亲说一声：父亲，您辛苦了祝你们节日快乐在这里，我用一颗真诚的心来提醒大家，让我们心怀感激，不忘伟大的父恩吧小学生国旗下父亲节讲话稿（篇5）感恩,在我们的记忆中好像是那么的陌生,但听起来又是那样的亲切,仿佛给人一种温暖的感觉在你寂寞时,她会给你一丝温暖的春风,你就会给她整个春天在你忧愁时,她会送你一片美丽的雪花,你就会给她整个银色世界
Please introduce yourself to themLike this … …T：Now class it’s time to speak English(CAI) Look(呈现三个场景——交际乐园)场景一：你在上学的路上碰到了同学场景二：你在校园里碰到了老师场景三：你的同学到你家玩，你介绍你的同学给你的爸爸或妈妈认识(给表演的学生奖励动物卡片并且让他们将所得卡片贴到自己的动物园里)T：Here you areS: Thank youT: Stick it in your zooStep3: Presentation and new contentT: Now classLook
(3)朗读训练3、学习第三段(6~9自然段)(1)自由轻声朗读课文，边读边思考：这段作者是从哪几个方面来描写白鹭的交流：写了白鹭的觅食、栖息、飞行和不会唱歌(2)指名读，你从这一段中感受到了什么交流：A、“在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画”在这段话中，要让学生感受到白鹭只会用长喙啄鱼，而作者说它“站着钓鱼”，这是一种拟人手法的妙用B、“这只白鹭真的在遐想、了望吗”带着这个问题，让学生边读边想象，感受白鹭站立在小树绝顶悠然自得的独特美C、“黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低的飞”此情此景如诗如画当你悠然地观看这情景，有什么感受呢D、“白鹭的本身不就是一首优美的歌吗
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