当我每年准备初中毕业典礼致辞的时候，脑海里总是回想起胡适先生在《四十自述》中回忆自己离开母亲、赴上海深造的句子，“我就这样出门去了，向那不可知的人海里，去寻求我自己的教育和生活，——孤零零的一个小孩子，所有的防身之具，只是一个慈母的爱，一点点用功的习惯，和一点点怀疑的倾向”今天，你们也正是胡适当年的年纪，即将面对人生的第一次大考，到达更大的世界，迎接远大前程在此，我衷心地希望你们：永远带着爱心和感恩迈向人生的开阔处，以终身用功的习惯面对未来的挑战和选择，对身边事物保持着辩证地坚信、理性的判断和适度的怀疑同学们，与上一代相比，你们都是诞生于新世纪的全新生命体，身上附着了日益向深广处延展的信息化、国际化、市场化和多元化的时代基因
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上面讲的是孙权的品德和政策及所得的“人和”条件接着又从地利和实力方面来说明：“已据六郡(地广)，兵精粮多”(实力雄厚)③说明吴巨是平庸的人，且地点偏远，不宜依靠从三方面来看，刘备何去何从已经十分清楚，故结果必定是“备甚悦”4、既然“备甚悦”，为什么鲁肃还要与诸葛亮拉关系明确：因为诸葛亮是刘备集团的决策人物，对刘备有左右作用故鲁肃又以“我，子瑜(诸葛亮的哥哥)友也”来使诸葛亮放心故结果必然是“备用肃计”(在这里提到诸葛亮，为下文他的出场伏笔) 5、第1段第二层小结：这一层写鲁肃会见刘备，初步奠定联合抗曹的基础六、讲读第2段在学生预习的基础上要求学生试译这一段，教师补充，然后师生共同研读课文1、第1段重点写鲁肃，这一段重点写诸葛亮
教学过程(一)复习导入1、复习，在生字王国里，我们已经认识了许多朋友，还叫得出它们的名字吗出示生字学生开火车认读，鱼、飞、雨、风、土、云、马、牛、山、水、下、大、田2、导入新课，现在，识字王国里的几位十分有趣的新朋友在焦急地等待着我们去认识呢，瞧，它们来了(出示12个生字)(二)图文结合，整体感知1、学生自由观察，各抒己见，这些新朋友有趣吗为什么2、了解学情，这么多的新朋友中，有没有你已经认识的，你是怎么认识它们的3、小结：小朋友可真能干，会自己认字，真了不起，这节课让我们把它们牢牢记在脑子里，有信心吗(三)揭示课题，教学1、出示课题，学生试读，教师范读，带读2、图字对照，认记“羊”字(1)出示图片和字，学生看图说说，图画上画着什么
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