询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：GoodbyeBye,…Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话Let’s check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况二、教学目标：1能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法(2)能完成Let’s check部分的听力检测2知识目标听懂、会说What's your nameMy name’s …GoodbyeBye3情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感三、教学重、难点：1
2、选择适合的运动对于中老年人来说，要想提高人体的抗病能力，坚持运动的确是非常有用的措施，但为了防止损伤关节，一定要选择适合的运动，并且控制运动的强度首先避免做快跑，跳跃等运动，否则也会给膝盖增添压力，甚至诱发膝关节炎症，另外也不要选择爬山上下楼梯的运动，因为有关的调查数据显示，在上下山时关节的负重是平常的3~5倍不等最后也是极为重要的一点是，每天的运动时长不宜过久，而且哪怕简单的行走，也不要超过一个小时，这样才能避免给关节增加负担3、注意保暖要想保护好关节，最关键的一步就是局部保暖，因为关节受到寒冷之气的刺激容易阻碍血液流动，并且出现关节滑液分泌量减少的问题，由此关节更容易受到磨损所以提醒中老年人群，春秋季节必须要穿着长衣长裤，必要的话出门时还得佩戴护膝，这样才能防患于未然
“保护好传统街区，保护好古建筑，保护好文物，就是保存了城市的历史和文脉” “总书记的话，点醒我们”云岩区区长刘仁好说贯城河两岸改造，非为全城铺开，不搞大笔投入，必须走文化赋能、特色发展新路子太平路周边，曾是清代布政司署和贡院所在，“一门三桥五街”，素为文化地标城市更新不是只能“新”，不能只有“新”汲古润今，方案最终敲定——生态筑基，文化赋能，精准“微”改；赓续城市文脉，提升街区功能，改善人居品质且看“三桥”：北门桥长虹卧波，玉带桥钢结构精巧龙井桥边“一品泉”，明代记载“味甘甚于他井”，如今建模打印，冲上热搜榜，成了打卡地“一河”改造开路，城市更新开局贯城河沿岸，79公里城垣步道，文昌阁、翠微园两片历史文化街区，“一河一道两片”，37个项目，撑起特色城市文化空间
读句子，选词填空(填完后读一读，并说说为什么这样填)3指导朗读(教师范读，指名读、纠正练习、再指名读)4拓展练习：用其中的词语说一句话二、我会读1默读短文(画出生字，可借助字典或和同学交流学会)2指名读(说说你想告诉我们什么)3指导朗读(抓住重点词、句，了解课文内容，同时采用多种方式、方法朗读，特别是师范读)4说说从鲁班身上学到什么5把故事讲给同学听第三课时口语交际：我们的小制作一、观察小制作引入话题(教师出示用易拉罐做成的灯笼，引导学生观察，你认为做得怎么样)二、让学生展示自己的小制作(把小制作放在自己课桌上)三、板书课题《我们的小制作》四、师生口语交际(1)引导学生思考如何把制作过程说清楚，其他同学要认真听，补充纠正
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