2知识目标听说、认读单词： one, two, three, four, five文化态度、学习策略(1)了解不同国家的幸运数字(2) 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词教学重点：听说、认读单词： one, two, three, four, five教学难点：强化单词形的认读和记忆教学过程：Step1 Preparation1Enjoy a song2Let’s do师发指令，生做动作如：T: Show me one and two一生指令，一生做动作，1-2组同学展示Step2 Presentation1自设情景，单词导呈教师呈现出Sam生日聚会的场景，学生猜测Sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five
在课堂教学中，教学用语的使用不是很流利，在课堂中有些地方想表达的内容自己表达的不是很清楚，不能很好的用简单的语言表达出来，我想这也是一名新教师和老教师之间的差距回校以后我会像，学校优秀的老教师们，如何用最简单，学生最容易接受的语言来表达教学内容经过这次的教学评比，我看到了自己与其他优秀教师的差距，看到了自己的不足更学习到和接受到了全省优秀教师们的教学方法，教学经验，教学理念对我的触动很大，也让我对以后的教学表达指明了一条道路感谢这次的活动，让我们这些新接触教师岗位的新人们，认识到自己的不足同时，也给我们新人提供了表达自己新教学理念的平台四年级上学期英语教案精选篇15教学目标：运用过去时态的句子
教学难点：判断对称图形，做出轴对称图形教学过程：一、创设情境，导入新知1、老师在眼镜店看到这样一副眼镜，请你检验一下它是否合格，为什么(出示课件：不对称的眼镜)生回答师揭示”对称”，并板书2、请看这幅眼镜合格吗，为什么(出示课件：对称的眼镜)生回答3、这是一只美丽的蜻蜓，你看它对称吗如果是哪里对称生回答4、在生活中哪里还见过这样的对称现象生回答5、老师也搜集了一些生活的对称现象，请你欣赏一下(课件出示生活中的对称现象，并配有音乐)6、它们美不美这只蝴蝶美不美，美在哪里生回答7、蝴蝶的家人和朋友带来一个问题想考考大家，请你仔细观察：(出示课件：对折之后两边完全重合)8、你有什么发现生回答师揭示“完全重合”，并板书
例2．（06江苏卷）今有2个红球、3个黄球、4个白球，同色球不加以区分，将这9个球排成一列有 种不同的方法（用数字作答）点评：分步计数原理与分类计数原理是排列组合中解决问题的重要手段，也是基础方法，在高中数学中，只有这两个原理，尤其是分类计数原理与分类讨论有很多相通之处，当遇到比较复杂的问题时，用分类的方法可以有效的将之化简，达到求解的目的题型2：排列问题例3．（1）（20__四川理卷13）展开式中 的系数为______ _________【点评】：此题重点考察二项展开式中指定项的系数，以及组合思想；（2）．20__湖南省长沙云帆实验学校理科限时训练若 n展开式中含 项的系数与含 项的系数之比为－5，则n 等于 （ ）A．4 B．6 C．8 D．10点评：合理的应用排列的公式处理实际问题，首先应该进入排列问题的情景，想清楚我处理时应该如何去做
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