爱神对于爱的意义的诠释如此深沉厚重，我们仅有用心聆听对方的心声，怀着一颗感恩的心应对对方，应对生活，才会享受到爱的欢乐，爱的幸福感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地应对、旷达地处理这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有成功时，感恩的理由固然能找到许多;失败时，不感恩的借口却只需一个殊不知，失败或不幸时更应当感恩生活换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心境，则能使自我永远坚持健康的心态、完美的人格和进取的信念
让学生分析有关的问题，实现知识的升华、实现学生的再次创新2、课后反馈，延续创新通过课后练习，学生互改作业，课后研实验，实现课堂内外的综合，实现创新精神的延续五、板书设计：在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右边实例应用六、说课综述：以上是我对《__》这节教材的认识和对教学过程的设计在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到对的认识，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想
在此，我祝愿并相信我们全体师生都能在新学年的工作与学习中绘下美丽的蓝图过去的一学年，是我们学校发展的关键年在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜成绩，开创了良好局面09年中考成绩突出，在150余考生中达普高线90余人，其中达第一批重点线16人还有许多同学被各类高高一级学府录取中考成绩在全区处于中上游水平，深受各级领导和广大人民的肯定这些成绩的取得，与同学们的刻苦努力，老师们的辛勤劳动密不可分目前，我校有着一支能吃苦，业务能力强的教师队伍，涌现出了很多骨干教师及学科带头人老师们，同学们，在过去的一年里，我们虽然取得不小成绩但是，在新的学年里，我们能否将这些成绩发扬光大，能否创造新的辉煌，是我们每位师生都应该认真思考的问题
2、用圆圈画出不认识的字，小组内相互识字3、小组内一人读一句，看谁读得正确，读得响亮三、细读课文，理解内容1、老师提出问题：课文中的小画家指的是谁小画家在哪里画画(提出这个问题是为学生理解课文做好准备)2、指导朗读“下雪啦下雪啦雪地里来了一群小画家”“下雪啦下雪啦”这是什么句子(感叹句)从这个句子可以看出小画家看到下雪时是什么心情(高兴)教师范读，并让学生跟读、齐读，读出高兴的语气3、看一看，说一说理解课文第四句(1)教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，让学生观察，并指名学生到黑板上连线理解(2)用“因为……，所以说……”的格式练习说话(因为小鸡的脚印像竹叶，所以说“小鸡画竹叶”
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