3、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教学重点：学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情教学难点：积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教法：情境教学法学法：朗读感悟法教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、出示鹅的图片你想说什么你想用你熟悉的哪首诗来赞美它（美丽、洁白）（《鹅》这首诗）2、板书课题，学生齐读3、课件出示丰子恺先先生的简介，学生了解二、自学提示1、默读课文，说说作者笔下的白鹅给你留下了什么印象（一只白鹅）2、再次默读课文，思考：作者从哪几方面介绍了白鹅的高傲，并说出相应的段落
2、同伴说说自己的理解，谈谈如何实现目标【设计意图】交流预习内容，解决预习中的问题;明确学习目标，带着目标进行合作学习二、【自主学习，同伴合作】(15分钟)(一)自主学习，自我感知1、小棒游戏，探究规律师：首先我们来做一个摆小棒的游戏，怎么玩呢(拿6根小棒)找一个同学在这张数位表上随意用小棒摆出一个数，我能马上猜出它是不是3的倍数信不信师：你来师：为了验证我猜得对不对，再请一个同学到前面的展台上用计算器来算一算，跟我比比速度学生摆出：51师：51是3的倍数我算的比计算器快吧师：能摆一个三位数吗学生摆出：312师：312是3的倍数师：再来一个难点的学生摆出：1123师：1123不是3的倍数师：想知道老师为什么判断的这么快吗
求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵有这样的几排求一共有多少朵怎样算求一共的朵数，就是求几个几相加竖着一排一排地看，每排几朵有这样的几排求一共有多少朵怎样算求一共的朵数，就是几个几相加(3)学生填书，完成试一试，集中交流(4)观察这两个算式的得数相同吗老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同3、教学例2(1)出示例2图(2)你能求出一共有多少台电脑吗板书：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示几个几相加，得几(3)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成22=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(指)叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写)
三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法四、讨论：3有几种分法2有几种分法将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1的几种分法五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式活动延伸：在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野幼儿园大班数学教案版（篇5）设计背景：进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动
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